(🀄)子安も(🌋)歩き(🥥)歩き、「なん(🙃)でもあ(📗)の先生が上田から通(tōng )って被入(🍊)いらっし(⚡)ゃる時分には、大変(🎼)お酒に酔(zuì )って、往来の雪の中(🏖)に(🍘)転(🎢)がっ(🥍)ていた(📒)こと(🎙)が(😡)あ(🏵)るなんて――そ(🌐)ん(💡)な話ですネ」
更(gèng )に二(è(🌡)r )年ほど(👀)過(guò(♒) )ぎた。塾では更(gèng )に教室も建増(zēng )したし(🕞)、教員(🕵)の手も増ふやし(😝)た。日(✂)(rì )下部くさか(✅)べといって塾(🙊)のためには(💹)忠(zhōng )実な教員(yuá(🍎)n )も出来たし、洋画(🏧)(huà(🍩) )家の泉(quán )も一週(zhō(🌈)u )に(🏪)一日か二(èr )日程ずつは小県ちい(🐜)さ(🏪)がたの(🔎)自宅(zhái )の方から通(💝)って来(lái )てくれる。しかし以(🗡)前のよ(💚)うな賑(zhèn )にぎやかな笑い声は次第(🕦)(dì )に(🚪)減って行(🎨)っ(🥓)た。皆(🛄)な黙って(⬜)働くよ(💩)う(😡)に成った。
子安(ān )は(🏅)先(xiān )へ別れて行っ(👹)た(💍)。鉄道の踏切(🐢)(qiē )を越(yuè(💹) )し(🌨)た高い石(🌍)垣(🍴)の側で、高瀬はユックリ歩い(🎄)て来る学(🎖)士(shì )を待受けた。
「(🏿)ヒド(🕝)イもので(📈)すナ――(🍵)」
(🌲)と(🛎)音吉は笑(xiào )いな(🦓)がら声(🚍)を(😄)掛けて、高瀬の(😷)掘起し(🥉)た畠(tián )を見(🤨)た。サク(🤩)の切(qiē )り方(🏡)が浅かった。音(yīn )吉(jí )は高瀬から鍬(qiāo )を受取(🏂)っ(🐁)て、(🏠)も(🍆)っと(🏙)深(🧀)く(📊)切(⏳)っ(❓)て見(jiàn )せ(🐄)た。
山家の娘らしく(👢)成(ché(🍋)ng )って行(💓)(háng )く鞠子は、とは言(yán )え親達を泣か(🗣)せるばかりでも無かった(📌)。夕飯(fàn )後(hòu )に、鞠子は人形を抱(👎)いて来て親(qīn )達に見せ(✴)た(🤠)。そして、「お一(😉)(yī )つ、笑って御覧」(💒)など(🌝)と言(👘)(yá(🎁)n )って、その人形を(🥚)アヤして見せた(👆)。
(💢)学(🖋)士(shì )は(🐘)一(yī )番弱い(💝)弓をひいたが、熱心(😞)でよく当るように成った。的も(😮)自(zì(📦) )分で張(zhāng )ったのを(⛎)持って(🤙)来(🏫)て、(⛄)掛(🎯)け(🍺)替えに行(háng )った。
「そ(🅰)もそも大(🍸)弓を(🛑)始め(🔽)てから明日で一年に成(🎐)(chéng )り(🤪)ます」と仲(🖱)間(jiān )う(🛰)ちで(🚂)は遅く(🛠)始めた体操の教師が言った。
「ホウ」と(💵)子安は(🐻)眼を円くした。
「蜂ですか」と学士(🈹)(shì )は気(qì )味(😳)悪(🦌)そうに言(yán )った。
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