恭(gōng )一は、(✖)やっと答えて、(🤦)眼(🎾)をふせた(📏)。
彼にとっ(🕤)ての最(🕑)も大きな(📖)失望は、彼(🏸)の教室に出て来る先(🍏)生の中に(🌺)、権(quán )田原先生(shēng )のよ(💐)う(👄)な人を、ただの(🚮)一人も、見出せな(👢)かったこ(🎠)とであった。彼の眼に映じた中(🍸)学校の先(xiān )生というのは、小学校(xiào )の先生(shēng )にくらべて、何か専(zhuān )門ら(💉)しいことをほんの少し(🚏)ばか(⛰)りよけいに知(zhī )ってい(🍸)るだけで(🌯)、およそ人間(🍪)らしいとこ(🛬)ろを少しも(🍥)持合(🆓)わ(🐬)せな(🥉)い人達(🦗)ばかりだった(🌖)。貧しい知識を(🥀)教室(🍿)で精(jīng )一ぱいにしぼ(🆑)り出すこと、点(🐴)数や処(🐑)罰(😺)(fá )で生徒をおどかすこと、この二つ(🏟)の外に(🗃)は、用はないとい(🐿)った(🧦)顔(🎠)をしてい(🈲)る人(📚)間(😀)、(🚟)それを次(cì(🌻) )郎は(🥡)中学(🥩)(xué )校(🏸)の先(🕘)生(shē(🛥)ng )において(😕)発見したのである(💄)。
肩や腿(🔴)(tuǐ(🍉) )もも(🍞)のへ(🥐)んに二三(👙)ヵ所鈍(dùn )痛(🦉)ど(🚽)んつうが感じられ出した(🌳)が、次郎(🤺)はほとんどそれを気(qì )にしなかった。彼が(🤒)最も(🥅)気(qì )にしたのは、頬がはれぼ(👡)ったく感(🤑)ずることだったが、手でさ(📐)わってみると、さほ(➿)どで(👬)もないらしいので安心した。
「それにし(🥛)ても、その(🦊)ちびの(🎿)新(➿)入(🥞)生って、痛快な(🕗)奴(🔮)(nú )だな。」(🥙)
と(🐰)にかく、このことは、彼が中学(xué )校の先(😺)生にかけてい(🍜)た期待が大(㊗)(dà )きかっただけに、(🤰)彼(🚛)をこのうえもな(👎)く淋(🧝)しがらせた。そして(🎋)、あ(🤤)る先(xiān )生(shēng )の(🌮)授業(🏳)(yè )のおりなど(⭐)は、そ(🕠)の時間じ(🦗)ゅう、小(🕧)(xiǎo )学(🈴)校の(⚽)教(😌)室(shì(⛪) )で権(quán )田原(yuá(🌜)n )先生(shēng )に教(👵)わっ(😩)ていた頃のこ(🚌)とを思(🧡)い(🏭)うか(🍭)べて、筆(🚁)(bǐ )記帳にその似顔をい(😭)くつも書(shū )き並べて(🐚)いたことさえあった。しかし、(🗾)一ヵ月、二(🈷)ヵ月とたつ(🍐)う(🖊)ち(🛋)に、中(🍞)学校(🥖)というところ(🖥)は、どうせそ(🤧)うし(🥒)たものだ、と(🎟)諦めるようになり、その淋し(🦕)さ(🖤)も、い(😰)つとは(🧛)なしにうすらいで行(há(👒)ng )ったのだった。
「そんな(🧝)こと言(📰)ってる(📜)が(🎤)、来(lái )年はいよ(🎎)いよ(👢)僕(pú )たちの番だぜ、自信がある(🎚)かね。」
次郎が(🧜)本校(🛏)舎の前ま(👥)で来る(📑)と(💼)、ちょうど(🈷)職員(yuán )会(💋)(huì )議(🛁)が終ったところら(🎲)し(🦌)く(😖)、先生た(🖲)ちがぞろぞろと(🖱)玄(🔪)関から(🏅)出(👰)て来(lái )ると(🎦)ころだ(🤓)った。彼は先生たちに顔(⛲)を見られる(🥍)のがいやだったの(🌼)で、校舎の(👰)陰にかくれて(🦀)、(😢)人(rén )影の見(✅)え(🖍)なくなるの(🥈)を(✍)待(🕑)つ(👄)こ(👵)とにした。
「それ(🥗)にしても、そのちびの(🍰)新入(😓)生(shēng )って、(😷)痛快な奴だな。」(✂)
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