と、朝倉先生(shēng )は、まじま(🐏)じと次(cì )郎の顔を見なが(🍺)ら、
「ほう(🕖)、お前か(🛏)、今朝の鐘(🌑)をついたのは。……で、(👉)ど(🔰)の(🐧)ような気(✔)持ちでついたのじゃな。」(🖲)
(😁)飯島(⬛)は、いかにも(👧)得(📴)意(🏥)らしく(🚦)こ(🚰)た(🏖)えた。
「あっ、(😁)そう(🍧)だ。僕はここだ(⛲)けにへばりつ(❣)い(🚄)ていては、いけな(🍅)か(🔊)っ(🌆)た(🐉)んだ。」
つきあたりに、(🐖)大便所がこれも七(😔)つほ(🏳)どならん(🚶)でいる。そのう(🐚)ちの、右はじの一(yī )つ(🤪)だけが戸が開(🗄)いて(🔷)おり、その(🔋)少(🚩)(shǎo )し手前の(🎯)、(🦏)たたき(🐟)の上に、(🔊)水(🈵)をはった(🥗)バケツが一つ置いてあるの(🌑)が(🗞)見えた(🍾)。戸の開いた(🔫)便(👕)所の(🖕)内(nèi )側は、電燈の光を斜ななめにうけ(🐕)ているので、よくは見えな(🌋)い。しかし、だれか中で掃除(👛)をして(🤚)いるこ(🎀)とだ(😝)けはたしかだっ(🎃)た。六(🌄)人の室(shì )員のう(🤲)ち(🌝)、飯島は入り口に立ってお(🦗)り、両(🤹)(liǎ(👈)ng )がわの小(📬)(xiǎo )便所に二(💚)人ず(♟)つ働いて(📙)いるのだ(☕)から、(🐛)あとの一(🛣)人(rén )は大河にきま(📶)ってい(😁)る。次郎は(🐗)、そう(🔮)思っ(🐬)て、す(🍳)ぐ声(🍰)を(💧)か(✈)け(🎺)ようとした(😐)。し(🏬)かし、なぜか思(🎠)い(⚾)と(🎚)ま(🚯)った。そし(☔)て、入り口の横(héng )の板壁いたかべにかけてあった便所(suǒ )用の雑巾を(✒)一枚(méi )とり(🐾)、それをた(🍈)たきの上のバケツの水(shuǐ )にひ(✈)たして、し(👡)ぼった(🏊)あと、大河の(😄)はいっているの(🤴)とは(🔹)反(🎊)対(duì(💺) )のはじの大(📵)(dà )便(bià(🥟)n )所の戸(🚹)(hù )をあけ(🌧)、(😽)中にはいった。
食(🤲)後には、みん(🈹)な(⬅)卓(🐿)についたまま、雑談的に感想を(😹)述べあったりする時(💙)(shí )間が(🔰)設けられていた。次(cì(😔) )郎は、その時間(jiān )が来(🌮)る(🔰)の(🛒)を(👴)待(dà(🗒)i )ち(🗝)かねていたように立ちあがった。そして、みんなに今朝(❣)の起床の(🤤)板木のいきさつを話(huà )し、(🎄)最後に(😸)つけ加えた。
「やはり強(🕴)制(🖐)が必要だというの(🕘)かね。それじ(💲)ゃあ話はまた(🔲)逆もどりだ。」
次郎は、自分の責(zé )任である二つの室(shì(🖲) )の掃除(💍)(chú )を終(zhōng )わる(🔭)と(🚃)、すぐ便所(✈)掃除の手伝いに行(🔥)った。これは(🚳)、(🚀)かれが助手として塾生(shēng )活をはじめた当初から(🤷)の、一つ(🙈)の誓ちかい(😤)み(🌳)たよ(🉑)うになってい(⛰)た(👆)ので(😳)あ(💳)る。
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