「僕、知って(🚛)いたんだ。道江(🍍)さ(🐖)んが(🎖)こ(🌺)ちらの土手を通(tōng )るの(👍)を見(jiàn )て(🖤)いたんだか(🐚)ら。」
敏子は(🤝)、叔(shū )母(🌘)さ(🕑)んと呼(🤓)ばれる(🙈)にはまだあま(🐰)りにもわかかったが、次郎(🦅)は徹太郎を叔(shū )父さんと呼(hū )ぶ関係(🌛)上(🚉)、(⛸)そ(🚫)う呼(📦)びなら(🗿)わしているので(🚖)ある。
「僕、馬(mǎ )田(tián )と同(🗡)じクラス(🚒)ですから、毎(🏴)日いっしょ(⛳)に帰ろうと思(sī )えば帰れる(💼)んです。」
その時、(🙈)教(jiāo )員室との間の戸が(🕶)がらりとあいて、教頭(📩)の西山(🌨)先生(🖍)がはいっ(🎻)て来た。西(💲)山先(🍒)生は、三(sān )角(jiǎo )形のま(🏿)ぶたの(✨)奥に小(🍷)さな眼(🍥)をいつも鋭く光(🥦)らせている先生だったが、(👦)この(❗)時(shí )はいやに(🕯)にこにこしていた。手(shǒ(🤦)u )に小さな紙片をもっ(🚠)てい(🚔)た(📵)が、それを(🐦)默(🚤)っ(🙌)て校長に渡す(🕯)と(🥒)、すぐま(💫)た教(🧗)員室の方(fā(🔕)ng )にひ(🚇)きかえし(💦)た。校(👈)長はその紙(zhǐ )片を見(🤠)て何度(⛎)もうな(🌑)ず(🐰)いた(⚡)。そして、(🚬)それをもみくちゃに(🌪)して机の下(🤢)(xià )の塵(chén )籠ちり(💱)かごにな(✳)げこむと、今(jīn )までとはう(💔)って変った落ち(📮)つきぶりを見せ、ゆった(🥂)りと椅(🏋)子に腰をおろしな(⬜)が(🚶)ら言った。「そうむ(😪)きになることはない。私(sī(🍗) )はさっきも言(yán )った(🕊)とお(🐾)り(👍)君(🥚)らの気(🎹)持には十(👔)分(fèn )同情(qíng )してい(🔀)る(🛩)んだ。君ら(🏈)が血を流し(👟)て書い(👟)たものをまるでむだ(🍃)にするなんて(💃)、第一、人間としてそんなこと(🏸)が出来るものではない。幸(xìng )い今(🍵)日は県(xiàn )庁に出掛る用(yòng )事も(🦊)出(📅)来たし、知事(shì )閣下に直接お目(mù )にか(🌡)かれ(🖨)るかど(📫)うかはわからないが、学(⛰)(xué )務課までにはこの(🎤)願書を(😗)必ず出(chū )して(🔐)おくよ。それで、今(jīn )度は私(✖)(sī )の(♊)方(fāng )から君ら(🚷)に願っておき(🦄)たいが、どうかみんな(🐪)が(🛁)落(luò )ち(🐩)ついて教室に(🌵)出る(🐛)よう(💏)にして(🎗)くれ(🌹)たまえ(🐝)。変にさわいだ(🖱)り(🐧)して知事閣下の面(miàn )目をきずつけるよう(🥅)なこ(🏏)と(🦓)になって(🧕)は、何もか(😢)も(📕)ぶ(🏞)ち(📅)こわし(⛸)になるんだから。いいかね。
「(🧙)馬田にはそれ(🔆)がわかってい(💷)るんじゃないのか。」
(🍻)と、(💜)次郎は、また(🐚)馬(😯)田(🧖)の(📱)方に(💯)ま(👆)ともに(🤺)向(🛂)きなおった。
次(⛱)郎(láng )はだまっ(🀄)て朝(🐖)顔の鉢に眼をやった。しぼ(🍟)んだ花が、(🆙)だらり(🛡)と(🍇)、(💛)つるにくっつい(🔱)ている(⌚)のが、いや(🤞)に彼(😙)(bǐ )の気(🔖)持をいらだ(🔥)たせ(💑)た。すると、(🌪)
「何がずるいんだ(🤫)。」(🦑)
「僕はそんな意味(🚒)で考(kǎo )えが足り(🌳)なかったとは(🔺)思って(💝)いないんです。役(yì )所(suǒ )は正(zhèng )しいこと(🏙)を通(🎺)すの(🥋)があたりま(💾)えでしょ(🐨)う(👣)。」
「(🍮)知っ(🐩)て(🔁)い(🎣)て、なぜだまって通(🗓)りぬけるんだ。」
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