(🍗)二人は声(✏)(shēng )を(🌈)たてて笑った。次郎は(🥎)、し(🛒)か(🖱)し(🉐)、すぐ真顔(yá )まがおになり、(❌)
朝(🥊)倉(🌛)先(💐)生(shē(🛷)ng )は(⤴)、それっきり口をつぐん(👽)で(🌨)いる(🅰)。次郎(láng )はいよい(⛰)よ(👔)不安だった。もし先(xiān )生の話がそれで(🌺)終わっ(🍜)た(📑)とすると、(📠)大河に(🏹)対(🗣)して(🌬)はむろ(🐵)んのこ(🎴)と、あとでほんとうのことがわかった(🌘)場(🚣)合(🔭)、他の塾(🕰)生たちに対(duì )しても(🛺)、(🎢)この(🔔)ままでは決(🍞)し(💒)て(📑)いい(🍌)結(jié )果をもたらさない(🌉)だ(🆒)ろう。
大河はとぼけ(🏓)たような顔をして(🎉)、笑った。
この一(🎟)週間は、塾生(shē(👝)ng )たちにとっ(👱)ては、まっ(🎆)たく奇妙き(🎿)みょうな(🏭)感じのする一週(zhō(🔂)u )間だ(🤐)った。朝(🍝)倉先生(shēng )夫妻も、次(🖲)郎(🌮)も(🕕)、生(shē(💁)ng )活(🕟)の細(xì )部(bù )の運(yùn )営につ(🐳)いては、自分(fè(🏉)n )た(🛰)ちの(🍞)ほうか(🐎)らは、何ひ(😏)とつ指(zhǐ )図さしずをせず、また(🗿)、塾生たち(🎾)から何かたずねられて(😄)も、(🐊)「ご随意ずいい(🕶)に(🔴)」とか、「適当に考(kǎo )えてやってくれたまえ」とか、「みんなでよく相(🥙)談してみ(🈚)るんだな(📴)」とか(🏊)いっ(👊)たような返事を(🎴)す(🖕)るだ(📚)けだったので(♐)、と(🔫)かく(🏕)かれらはと(🐹)まどいした。中には(💺)、そ(🐥)れをいいことにして、ずるく(🏄)かまえるものも(🌋)な(⬇)いでは(🛩)なかっ(😣)た。その結果、(🛍)むだ(⏲)とへ(⬛)まとがつぎつぎにおこり、かれらの共同生(🚹)活のす(⬜)がたは、見た眼めには決して(🧓)いいものではなかった。時には、(🚖)不規律と怠慢たいまんだけが塾堂を支配し(📆)てい(🤮)る(💱)のでは(⌚)ないか、と疑われ(💷)るよう(🏪)な場(🍲)面もあり、も(🍝)し学(xué )ぶこ(💝)とよ(🔪)りも批評(📒)することに(🐝)より多くの興味(wè(🍘)i )を覚えている参(cān )観(🌚)者(💆)がたずねて(🌮)来たと(👣)したら、その人は、(📵)批(pī )評(píng )の(💎)材(cái )料をさ(📦)が(🐰)す(😓)のに、(✌)決して骨は折れなか(🔖)ったであ(🔂)ろ(🏁)う。
しか(🏋)し、か(🕳)れにと(🛑)っていっそう不安に(🛫)感じら(🚺)れ(🐉)たのは、今朝の(💹)板木(mù )の打ちかた(😜)につい(🏑)て、大河無門がぬれぎぬ(🅿)を着(zhe )せられていることであった。
「しかしもう眼はさ(🌛)ましていま(🚵)す(✅)よ(🍇)。」(🔯)
「田川君は、どうだね。」
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