「いい気味だ。あい(🕉)つも、(🤛)たまにはそんな目にあ(🎭)う方(fāng )がいいだろう(🤖)。」
とにかく、このこ(✅)とは、(⛽)彼が中学校の先(🥪)生(🛺)にかけ(🥙)ていた(🗄)期待(🥁)が大きか(🚁)っ(💢)ただけに、彼(bǐ(🐀) )をこのう(👓)えも(😂)なく淋(🔛)しがらせた。そして、(🎌)あ(🏄)る先(🦄)生の(🚹)授業(yè )のおりなどは、その時間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田(🗾)原先生に教わって(📭)いた頃のこ(🏵)と(💉)を思いう(🚶)かべ(🐻)て、筆(😰)記(🐿)帳にその(🤠)似顔をい(🤔)くつも書き並(🎳)べてい(🚶)たことさえあった。しかし(🏩)、一ヵ月(🐙)、二(📵)ヵ月とたつうち(👍)に(🚇)、中学校(xiào )というと(🔶)ころは、どうせそうしたものだ(📻)、(📥)と(⛹)諦めるようにな(📁)り(⬅)、そ(🐁)の(🔠)淋(lí(💊)n )しさも、いつと(🔗)は(🖥)なしにうすらいで行(🈷)(háng )ったのだ(👉)った(❌)。
「じゃ(🍽)あ、失(shī )敬。」
「よ(🍨)せ(🌄)! そんな議論(lùn )をし(👻)たって、なんの役(🗂)に立(🚍)つんだ(⛏)。」(🌤)
彼は、いつの間にか、演(🛏)説でもするような態(🏋)度(🌜)にな(💽)っ(🗒)て、つづけた(🗡)。
次(cì )郎は、その光景を見ると、これか(📝)らどうしたものかと考えた(⚫)。もとの位(💒)置に帰(🤭)る気(qì )には、とてもなれなかった(📙)。かといって、いつまでもその(🍍)ま(🏰)ま立っ(🏩)ている(🖋)わけには(😅)、なお(🐤)さらいかない(📺)。彼(😈)(bǐ )は、しばらく(🔟)、(🚹)じろじろと周囲を見(jiàn )ま(🈲)わしていた(📿)が、ふと(🆖)目のまえ(🈸)に、ふみにじ(👜)られた(📷)よう(🔤)になってころが(📬)っている(🌷)帽子が眼についた。それ(🗳)は、彼(bǐ )が(☔)ついこないだ父に買(mǎ(🍍)i )っても(💱)ら(🚴)ったばか(😢)りの、そして、(💟)きのう(🥌)は(🎽)じめ(Ⓜ)て、組(zǔ(🐇) )主任(🚅)(rèn )の先(xiān )生に(⛓)渡され(💎)た新し(🏨)い徽章をつけたばかりの、(🥪)彼(bǐ )の制(⛹)帽だった。
次郎は(🀄)、三(sān )つ(🎬)ボタンが自分(🔨)を追っかけるのを、演(yǎn )説した生徒(tú )がとめているんだな、と思(🔡)(sī )いながら(🗒)、足(🏜)(zú(📩) )を早め(🏞)た。
大沢がはたから(💸)口を出した。
「う(🐝)む(🎢)、去年(🤵)一(⛪)度(💀)入学試験で失敗(bài )したん(📏)だが、それから一年ばかり、しょっちゅう、(👂)い(🎓)ろんなことを一人で考えてい(🙂)たよ(😵)うだ。」
「うむ、きい(🔯)たよ。も(🐢)う学校(🍢)ではみんな知(📒)ってる(👕)よ。」(⏸)
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