日本《凄 テクエロ 動画》2行目ライン
凄 テクエロ 動画あらすじ
「そんなば(♐)かなこ(🛬)と(📑)がある(⏸)もん(🌈)か。何かほかにわ(🥣)けがあるんだよ、きっと(🔀)。」
「君(🐘)(jun1 )自身で？」
しかし(🕟)、彼は、血書(shū(🎸) )が(🐾)次郎によっ(⛪)て書(🏃)かれたということを誰(😥)にも(🔶)発表する(👴)気にまだ(🧓)なれなかっ(🈳)た。それ(🏝)は(📕)、彼の自尊心や競争(zhēng )意(⛽)識が(➰)何と(🔎)いう(🏼)こ(♋)となしに(💶)それを許(⛲)(xǔ(🌒) )さな(🥟)い(🆚)、というだけではな(🔄)かっ(🚠)た。彼にとっ(💣)て大事なことは、ストライ(📆)キの場合のことだったが、万一にも、それを発表し(🌬)たために、次郎が捨(shě )鉢すてばちにな(📀)り、進(📥)んでストライキの(🧙)主導(dǎo )権をにぎるような結果になってし(😵)まって(👧)は、つまらな(🛂)い(➕)。次郎は徹底的にや(🥕)っつ(🛣)け(🖇)なければな(🎎)ら(😯)ない(🌌)が、そ(👲)れには、彼(💰)を(🤬)あくまでも(🖐)ストライ(🕹)キ反(fǎn )対の立(lì(🎛) )場に立(🌜)たせておく(👿)ことが必(🍾)(bì )要であ(👖)る。最(🆙)後(hòu )まで(🖤)彼を(💌)反(fǎ(🎪)n )対の(🚾)立(lì )場に立たせ(🏧)て(🏗)おき、(🚁)いよいよ(🕷)ストライキ(⛹)決行という場合に彼が逃(🍿)げ(🔱)をう(〰)ったら、そ(💿)の(🏥)時こそ血書(🏪)(shū )のことを暴(🎻)(bào )露すべきだ。血書まで書(🥖)いて人を煽動(dòng )しておきながら、自(🚉)分だけ逃(táo )げるとは何(hé )と(🎖)い(🌇)う卑(👚)劣(🌤)(liè )さ(🍧)だ！ (🎇)みん(🐬)な(♋)はそう言って彼を責めるだろう。それに、どんなに彼(bǐ )が逃(táo )げ(🤩)を(📑)打(dǎ )とうと、学(xué )校当(dāng )局や県(😹)庁が、血書を書(🚶)いた(📉)本人を主(🥎)謀(🐶)者(zhě )と認(rèn )めない(🎥)は(🔖)ずはないのだから、(🚋)い(⛎)よ(🕘)いよ面白い。――馬田の(🚉)考(🔖)えは(📎)頗る(🕊)念入(rù )りだった。彼(🚃)がそ(🗺)れほ(📳)どまでに次(cì )郎に反(🎓)感を(🎼)持つ(💤)ようになった最も大きい原因が、道江に(👥)あったことはいうまでも(🤱)な(🐺)い。
「そうは(🔬)いかないわ。」
五(💮) 道(♐)江をめぐって(🕰)
(🚩)しかし(💍)、(🥡)彼は、(🥐)血書が次(cì(🍏) )郎によ(👿)っ(🥟)て書(shū )か(📻)れ(🎷)たと(🏐)いうことを(📠)誰(shuí )にも(🎙)発(fā )表(❕)(biǎ(✔)o )する気にまだなれなかった。それは(🏗)、彼の自(zì(🐨) )尊(👿)心や競(😷)(jì(☔)ng )争意識が何という(🌲)ことなしに(💩)そ(🎭)れを許さない、とい(📐)うだけではなかった。彼にとって大(dà(🧟) )事なことは(🍪)、ストラ(🛁)イキの場合(hé )のことだ(📑)ったが、万(🐻)一にも、それを(🤖)発表(😏)し(🦊)たために、(🎅)次(cì )郎が捨(⚓)鉢すてばちに(📗)な(🔭)り、進(jìn )んで(🏯)ストライ(👈)キの主(🍟)導権(quá(💷)n )を(📊)にぎるよ(🤙)う(🥧)な結果にな(🎄)ってしまっては、つま(📏)らない。次郎は徹(chè )底的にや(🚵)っつけなければなら(🔄)ないが、そ(💙)れに(🎊)は(👶)、彼(🤜)をあくま(🔖)でもストラ(🕷)イキ反(fǎn )対(📈)の立場に立たせておくことが必要(🐬)(yà(📅)o )である。最後(hòu )まで彼を反対の立場に立(🏓)た(🗼)せておき、いよいよ(🦔)ストライキ決(🎙)行(🙁)という場合に彼が逃(🎋)げをうったら、そ(🥈)の時こそ血(🥪)書のことを暴露すべきだ。血書(🤭)まで書いて人を(🐆)煽動(🥞)しておきながら、自分だけ逃げるとは何という卑劣さだ(🌈)！ みん(🚭)なはそ(📼)う言って彼(bǐ(🗯) )を責め(🍢)る(⚪)だろう。それに、どんなに彼(bǐ )が逃げを(🕳)打とうと、学(🌖)校当(dā(🚥)ng )局や県庁(😜)が(🥤)、血書(🐻)を(👹)書いた本(🚉)人を主謀者と(😈)認(rèn )め(🥑)ない(🏥)はずはないのだから、いよい(🚸)よ面(🔅)白(🆓)い(❕)。――馬田の(⬇)考えは頗(pō )る(👥)念入(🎱)りだ(⛹)った。彼(🏨)がそ(🕤)れほどまで(👏)に次(👎)郎に(📫)反(fǎn )感を持つようにな(💗)った最も大(dà )き(🍂)い原(🌺)因が(💥)、道江に(〰)あったこと(🎐)はい(🏕)うまでもない。
それによると、(🚌)血(😐)(xuè(🈂) )書のこと(🔼)は、もう昨(zuó )日のうち(🤔)に警(📋)察や憲兵隊の耳にも入り(🍗)、県の学(😧)務課にも通報(bà(🏚)o )されていたら(🔦)しい(👯)。今朝はさっそくそのこと(🌲)で学(🎺)務課の方から(🏬)電話(🛠)がかかって来(🏗)た。校長(🛴)は(🔚)ちょう(🍒)ど(🖼)その時四人の代表と会(huì )っている(🔪)最(👔)中(🦎)だった(🔅)ので(😏)、教頭(tóu )が代ってそのことを(🎶)報(🥍)告すると、では一(🎆)応(🌜)おだやかにその(🗻)血書(shū )を受取(qǔ )る(🔇)がいい。そし(🍽)て校(👯)長自身それ(🚆)をもってす(🚥)ぐ県(🎹)庁に出(chū )頭するよう(📟)に、ということだった(🏒)。教(jiāo )頭が紙片に書いて校(xiào )長に渡(dù )したのは(🚵)、(🐢)そ(📤)のこ(🏤)と(🖐)だ(🦃)っ(🅱)た(💰)にち(💪)がいない、というので(📗)ある。
「けんかになりはしない？(🐬)」(🎰)
その(🥧)時(🍳)、教(jiāo )員室との間(jiān )の戸(hù )ががらりとあい(🚧)て、教(🈂)頭の西山(🌉)先生がはい(📎)って来た。西山先生(💾)は、三(🔌)角(jiǎo )形の(🗾)まぶたの奥(ào )に小さな眼をいつ(🏴)も(🕣)鋭く光らせてい(🗿)る先(xiān )生(shēng )だったが(🙏)、この時はいやににこにこ(🔒)していた。手(shǒu )に小(🦔)さな紙片を(⛳)もっていたが、それ(🚴)を默って(🍗)校(xiào )長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教員(㊗)室の方にひきかえした。校(xiào )長はその紙片を見て何(⛪)度もうなずい(㊗)た(🗂)。そして(🏊)、それをも(🧖)みくちゃにして机(🚦)の下(😋)の塵(🙈)(chén )籠ちりかごにな(🦂)げこむと、今(jīn )ま(🚇)でとは(🚒)う(🚚)って変った落ちつ(⚫)きぶり(❄)を見(jiàn )せ(💺)、ゆった(🏊)りと(🥥)椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろしながら言った。「(🐥)そうむきになることはない。私(sī )はさっ(🐴)きも(🐄)言ったとおり(📮)君らの気(🏇)(qì )持には十(🌰)(shí )分同情している(🆙)んだ(⛎)。君(🦅)らが血を流して(🕚)書いたも(🌵)のをまるでむだにす(⌚)るなんて、第一、人間(🔰)と(🎎)してそん(🎑)なことが(⏮)出来る(😪)ものではない。幸(✝)い(🤨)今日は県庁(📝)に出掛る用(🚍)(yò(🤖)ng )事も(📚)出(🔣)来(🈳)(lái )た(📂)し、知事(shì )閣下(xià )に直接お目にかかれるかど(🔰)うか(🎑)はわから(💒)ないが、学務(wù )課までにはこの願(👰)書を必ず出して(👞)おくよ。それで、(📝)今度は(⏫)私(🐞)(sī(🥑) )の方か(💮)ら君(jun1 )ら(👱)に願っておきたいが、ど(🕞)うかみんな(🈳)が落ちつ(🍠)いて教室(🙇)(shì )に出(🏁)(chū )るようにしてくれたまえ。変に(🧟)さわいだ(💕)りして知事閣下の面(mià(🌄)n )目をきずつ(👖)け(🏃)る(🤑)よう(🗜)なこ(♉)とになって(🖊)は、何もかもぶちこ(🦀)わし(🍿)に(🥗)なるんだ(😍)から。いいかね。
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