かくのごとく無知(zhī )で(🐹)不行(🧀)(há(🥍)ng )儀な客を相手にするのだから興(🦐)(xìng )行師もそれ相当に不親切(⬜)をつく(😊)すことにな(🏯)る。
(🥞)その(🎎)ころ学(😴)校内(⏭)で奇怪(🏹)な風説が伝(yún )わった、生徒(🏿)の(🐏)中で女学生(shēng )と交際し(⛱)、ピ(✡)アノやバイオリンの合(🍍)奏をした(💳)り、手紙を交(🔹)(jiāo )換した(🚀)り(🧥)、飲食店に出入り(🧤)した(⛑)り(🌨)す(🐨)る(🎼)ものがある、(💌)いまのうちに探(tàn )し(🌶)だし(🖨)て制裁を加え(🙇)なければ浦(🚀)和(hé )中学の体(🍸)面に関する。
「それじゃだれが(🆙)手(shǒ(💹)u )塚に忠告(♓)(gào )するか(🌄)」
「へそ(🎦)をだせい、お(🎬)い」
(🤺)つぎの打手は敵(📲)の主(zhǔ )将小(xiǎo )原である。ホームランか三塁か(😣)、いずれにし(😫)ても一点は取(🚰)(qǔ )るだろう(🎹)と人々は(🕦)思(😾)った、(🎨)投手五(🎡)大洲(zhōu )はじっと腕をくんで(🦁)捕手(🉐)のサインを見やった。第一球は高目のカー(🥥)ブ(🏜)であった(🐵)。五大洲はそのとお(🙅)りに球を投(tóu )げた。小原は(😻)ボールを取(qǔ )るだろう(⛅)と思いのほか、かれはおどり上(💃)がって(🥐)そ(🆗)れを打った、球(qiú(🛢) )はショー(🤽)トの頭を(😌)はるかに高く飛んだ、(📧)千(😩)三はうし(🛤)ろに走った、と球は伸の(🛌)びるかと思いのほ(🔏)か、(⚫)途(🚹)中(🕞)で切れて(🌚)さ(😮)か落と(🛎)しに(🦑)落(luò(😥) )ちた、ハ(🐦)ッと思(🎣)(sī )う間(jiān )もない、光(guāng )一は(🖱)疾(🎸)風しっぷうのごとく本塁を(🌅)襲(xí(🎞) )おそう(🐩)た(🍅)、千(qiā(🍬)n )三はあわ(🔷)ててホ(🍍)ームに投(😑)(tó(🤴)u )げた、球(🐈)は高(gāo )くネッ(🕍)トを打った。
「おれは日本人だから日(🦋)本の文字の(🍛)し(🈁)るしを書くん(🏻)だ、毛(📫)唐(🍁)(tá(🤲)ng )けと(🍯)うのまねなん(🎾)か死(sǐ )んで(✖)もし(🚇)や(🎓)しな(⏺)いよ」(🌶)
(🤑)の(🎃)声が鳴(míng )りわたっ(📦)た。ちょうどそ(🖥)のとき黙(📨)々塾(💨)(shú )もくもくじ(🔢)ゅくの一隊が入(rù(🦑) )場し(😓)た。
天(tiān )地をゆ(🆎)るがすばかりに群集は叫んだ、(❎)この叫びがおわら(🦃)ぬうちに(👋)すぐにふしぎな喝采が(🦐)起(💉)こった。
「や(🕑)る! (😈)きっとやる」と(✊)千三(😦)(sān )は(📥)いった。このとき五大(dà )洲(zhō(⏮)u )は安(ān )打(🎊)して一(📥)塁を(🍎)とった、つぎのクラモウは(🗡)バ(🥠)ン(🚉)ト(📍)し(🍁)た、(🎼)手塚はそれ(🤕)を取っ(😷)て(👦)二塁へ投(tó(🌹)u )げようか一塁へ投げようかと(🥇)疑(🏇)(yí )惧ぎぐしてるうちに双方を生かして(🐄)しま(💤)った。三(⛽)番は千三で(🕘)あ(🚻)る(🏜)。
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