「同じクラスの人(rén )が、あ(⚫)の村から一人でも学(xué )校に(😯)通(🔯)っ(🍡)ていれ(🌃)ば、毎日道(🥜)(dà(🚂)o )づれが(📩)出来るんだけれ(📏)どね(✝)え。……まさか、次(cì )郎さんに(🛒)待ち(🙂)あわしてい(🤞)ただく(👤)わけにもいくまいし。……」
(👵)次(💌)郎(lá(🚝)ng )は、詰問き(🛺)つ(🆑)もんするよ(🚕)うにたずねた。
「しか(🥄)し(🍶)、昨日お父さんにきいたんだ(🏛)が、君は血書を書(🐝)い(🚻)たってい(🐢)うじゃないか。」
「すると、馬田はこのままほっておくつもりですか(☕)。」
「僕はそんな(🕠)意味で(🎫)考えが足(🔠)りなかっ(😛)た(🏋)と(🍉)は思っていな(🚊)い(🍰)んで(🌾)す。役所(🍺)は正しいこ(🚔)と(🥄)を通すのがあた(🎿)りまえで(👢)しょう(❓)。」
その(㊙)日、(🌳)校(xiào )長は県庁(tīng )に行ったきり、ついに学(🍯)校に顔(yá )を見せなかった(🛅)。西山(🙍)教頭(🔪)が(🎯)何度も電話(huà(🕒) )口(🏔)に呼び出され、ひるすぎには、五年全部の学籍簿が(♐)くせきぼを抱えて県庁(🚢)(tīng )に(🥚)出(chū )かけ(🖋)た。とい(🐥)うことが、給(💌)仕の(📆)口か(👖)ら生徒た(🧚)ちに(🏵)伝え(🚣)られた(🌹)。生徒たちには、それが何を意味するかは(🏦)、さっぱりわから(😀)な(Ⓜ)か(🐨)った。そ(🍛)れだ(🏻)けに、(🐭)不安な(🥙)空(🗂)(kōng )気はひ(〽)け時(shí(😧) )が(🍄)近(🕘)づ(📞)くにつれ、次(🍴)(cì )第(🌚)に(🕗)濃こくなって行(háng )っ(💩)た。
馬田(🗞)はあざけるように笑(xiào )った。
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