「う(🐰)うん、ちっ(💄)とも。……僕も君ら(🗃)の話(👄)をきいて、(🌍)今(jīn )はじめて知ったんだよ。」
「元(yuán )来(lái )、(㊙)正義(😖)は階級にあ(🥑)るんじゃないんだ。どん(🚀)な階級にだって、正(🏉)しい人もいれば、正(💳)しくない人もいる。正(📝)(zhèng )義は、それをもってい(⏩)る一人(rén )一人の胸にしかないんだ。五年生(🚿)は五(🤝)年(🍣)生(🚜)な(🔚)るが故に正義の持主ではない。同(🏩)様に僕らも、四(sì )年生(😂)な(🍍)るが故に正(🤞)義の擁護者だと(😙)主張(zhāng )するわけ(⏺)には(🛍)いかな(🧦)い。四(⏳)年生とか五(✖)年生とかいうことは、要(yà(💑)o )す(🖱)る(🍠)に正(🍼)義(🍧)とは何(✈)の関係もないことな(🐿)んだ。それをいかにも関係が(⚪)あるか(🚾)のように思(🈷)いこんで(🏂)いる(🔢)とこ(🌹)ろに、この学(xué )校の病根があり、校(🏼)風(🥕)(fē(🔯)ng )のあがらない大きな(🕛)原因(yīn )があるんだ(🦊)。この学校では、上級の名(📍)(míng )においていつも正義が蹂躙じゅう(🦄)り(🌴)んさ(✂)れて(😁)いる。現(xiàn )に本田の弟の場合が(💂)それ(🦖)だ。僕はもう一度は(🔏)っきり言う、正(🐥)義は階(🐴)(jiē )級になく(📷)て人にあるん(🦉)だ(👩)。も(💾)し(🥃)そ(🌟)う(🌚)でなけ(🚢)れば、全(🥛)(quán )校(📈)一致(🖲)(zhì )も期(qī )待(dài )出来な(🦇)い。そ(🎆)れが(🧗)期待(🦗)出来る(💹)のは、正(♿)義(🔼)が(🔣)階級の独(dú )占(zhà(🦃)n )物(🎨)どくせ(⛴)んぶ(🔽)つでなく(📲)て、何(hé )人(🔓)の(📞)胸(✈)にも宿(xiǔ )りうる(📽)か(🗯)らだ。だから僕(😍)(pú(🐅) )は(🤺)、同級生(🥖)の団結よりも、正し(🌿)い人の団結が先(🛐)(xiān )ず必要(yà(🚔)o )だと(😄)思う。僕(🤧)は四年生を愛し、五年(♉)生(shēng )を憎むために、本田(⚪)(tián )の弟(dì )をバ(🙎)ックしようと言うんじゃない(🚵)。僕は学(📐)校全(🖤)(quán )体を愛するんだ。学(xué )校全(👛)体の正(🗝)義(🛀)を(🐁)愛するんだ。そのためには(❓)、本(👥)(běn )田の弟(dì(🧞) )の(🕺)ような、不正に屈しない魂をあくまで(⭐)も擁護(hù )しなけ(💷)ればならんのだ。問題(tí(😃) )は(🥇)、四年生の(🐗)権(quán )威がどう(🌆)の、名誉がどうの(😅)とい(⬅)うよう(💃)な(🌒)、そんなけちけちした(😰)ことに(🏖)あるんじゃ(🦎)ない。大(dà )垣(yuán )校長の謂いわゆる(💀)大慈悲の(⬆)精神に(🆎)生き、全(🦉)校の正義(❕)(yì(🦎) )を護ろうと言う(😶)んだ。おれの(🔉)言ったことを誤解(jiě )せんようにして(🗿)くれ(🐯)。」
肩(🐻)や腿(tuǐ )ももの(🌀)へんに二三(🐖)(sān )ヵ所(🍌)鈍痛どん(💄)つうが感(💑)(gǎn )じられ出(🌽)し(😴)たが(📢)、(📮)次(📻)郎(🕞)(láng )はほとんどそれを気にしなかった。彼(bǐ )が最も(🛹)気に(🈳)したの(🔖)は、頬が(🍈)はれぼったく感ずるこ(🍏)とだったが、手(🌶)(shǒ(💽)u )でさ(😡)わ(💆)ってみると、さほど(🚾)でもないらしい(🍣)ので安心した(☝)。
「いい(➿)で(🎄)す、うるさくたっ(🥉)て、卑怯者に(🐄)なるよ(🖖)り、よっぽ(🤨)どましで(🐻)す。」
「何(🥅)で(🤲)も、新入(😵)生(👔)に対して、上級生が訓(💓)(xùn )戒(😭)をし(👝)ているの(🚔)に、地べたばかり見て聴いている(🐸)のは無(wú(🌅) )礼(🔄)だとか言(🕦)った(🥇)そ(🔧)うだ。」
「(🐻)しよ(🦀)うがないさ。」
(「一番」――「(🥣)偉い(👭)人(rén )」(👬)――乳母(🕧)やのおきまり文(🍀)句(jù )はいつも(🧦)これだ。乳母(mǔ )やは、し(✊)かし、何がほん(🏆)とうに偉いのかわ(🎛)かっ(🈺)ているの(💻)だろうか(📦)。)
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