「僕、馬田(tián )と同じクラスですから(🍀)、毎日(rì )いっしょに帰ろうと(✳)思えば帰(guī )れる(🍬)んで(🎎)す。」(🌱)
町(😪)はずれからは(💹)松並木(⚽)の土手(shǒu )が広々とし(🏕)た青(qīng )田の(🤰)なかを(🤚)うねってつ(👹)づ(🗺)いている(👐)。左は、ほ(🐒)ぼ五六間ほどの川で、向こう岸もやは(⬆)り松並木の土(⛴)手で(♿)ある(🏖)。旧藩時(🌴)代(dài )のさる名高(gā(🎊)o )い土木家(jiā )が、北山の水を町にひくた(💫)めに開(kāi )鑿(💙)(záo )かいさくした水路だそ(⛏)うだ(🐥)が、(💯)いつも探さ一二尺ほどの(♟)清(qīng )冽せいれつな水が、か(👢)なりな速度(dù(🧡) )で(🍈)、白(bá(🎓)i )砂(shā )の上を走っ(💟)ている。その水は(😦)町に流れ入る直(zhí(🔋) )前に直(🍪)(zhí )角に(🐁)まがっ(🥜)て(🕌)一丁(😷)ほど東に流れ、もう一度(🗺)直角に南にまが(🚈)って(🏥)、町はずれの橋(qiáo )の下(😕)をくぐっているのであ(🥤)るが、その角のあた(🏅)りには、背丈せた(🚹)けぐら(🐉)いの渕(yuān )が出来ており(🦇)、(⏸)夏(xià(😊) )になる(📰)と(🎧)、このへ(🐡)んの子(zǐ(🆎) )供(gò(🐲)ng )たちは、よく(😔)そこで水(⬇)をあびる。土手をと(🎍)おって通学している(🙃)中学生(shēng )の中(zhō(🌾)ng )にも、学校(xiào )のかえ(📗)り途(🧟)(tú(🌴) )には、(🏑)子(zǐ )供たちに(🕣)まじって水をあび(🏕)て行くものが少くは(🍎)な(👞)い(📋)。次郎もおりおりそ(🗽)の(👧)仲(zhòng )間(jiān )に(🧓)加(🚿)わる一人(ré(📩)n )だが、(🎫)きょうは、(🍠)とくべつ暑かった(➿)にもかかわらず、そこを見(♈)(jià(👯)n )むきもし(🏆)ないで(💖)通(tō(😫)ng )りぬけてし(🕠)まっ(😙)た。それから五六分(fèn )も行くと、一(🐇)心(🍱)橋(qiáo )という橋(qiáo )がかかって(🌃)おり(➡)、(🌈)道(⏬)(dà(📚)o )を(🍄)へだて(📯)て、駄菓子やとこ(💑)ろて(🦎)んなどを売る小(😻)さな茶店がある。次郎は、その(🆖)半丁ほ(🕴)ど手ま(🗽)え(🧟)に(🥞)来たとき、今までうつむき(🏧)がち(🤽)に(🎂)な(🥎)っていた顔をあ(🐖)げて、ふ(❌)と向こうを見(✉)た(🗽)。すると、橋(⏸)のたもとの大きな松の木かげ(🗳)に、(🗿)帽(mà(🗡)o )子をわし(☔)づか(📕)みにし(🛵)て向こうむき(💭)に立(⏭)(lì )っている一(🔆)人の中(💢)学生が眼にとまっ(🤟)た。馬田(tiá(👰)n )である。制服のボ(💔)タン(👰)をすっかりはずして胸をは(🛃)だけて(🏗)いるら(😧)し(🏵)く、襟が首(🚘)の(🚴)両(liǎng )がわに(🔹)は(🐆)ね出し(🏪)、腰に(⏸)あて(💓)た左手のうしろに(🍋)裾(🈶)がたくれあ(🔕)がっ(🌄)てい(🚊)る(🍗)。
「ま(✝)さか一(yī )生の大事(🗾)では(👚)あるま(🏇)いね。」
と、朝倉先生はわざと(🤦)次郎(lá(👶)ng )から眼を(👖)そらし(💽)ながら、
彼は(💨)立(🧓)(lì(🥩) )ちどまったまま、しばらくじっ(😚)と馬(🕶)田(👣)のうしろ(🐟)姿を見(🍫)つめていた(😕)。すると馬田は、(💖)わ(🔏)しづ(👼)か(💎)み(🚌)に(🕋)して(🕘)いた帽子をふ(🚯)りあげて(⬜)、(🧦)つ(😪)づけざま(🍏)に二(èr )三(💄)度、つ(🖌)よく自分の股(gǔ )をなぐりつけた。それ(🧢)は、彼が何かや(🎹)りそこないをしたり、しゃく(🆕)にさわ(🚐)った(🕒)りする時に(🌰)、よくやるくせなのであ(🏸)る。
道江は答(dá )え(🕧)ないで敏子の(🛤)顔を見(😫)た。敏子は、
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