次郎は感激(🏿)と(💐)失望の旋風せん(🤘)ぷう(😵)の中に(😄)、や(✖)っと身を(👼)ささえて(📼)い(😪)るだけだった。あふれ(😌)て(🔨)来る(💒)涙が膝の上(🌀)につっぱった(🌿)腕(wàn )を(🤬)すべって、まだらに縁板をぬら(🕷)した。
敏子(zǐ(🗺) )は(🕞)そう言って立って(😫)行っ(❤)た。
「(🎃)血判はごまかそうたってごまかせな(🌾)いよ(♟)。みんなで(🍤)見ているんだか(🙍)ら。しかし、本田がそ(🤦)れをいやがっていたこ(🧐)とはた(💝)しかだね。」
次郎は、学校(xiào )のこんな(🗺)様(yàng )子(zǐ(🌗) )を(🖥)、(👵)終日(rì )いかに(🏄)も淋しそうに見守っ(🤚)て(🈶)い(🙎)た。彼は、(🐁)花山(shā(🦎)n )校長の鼻の移動の(🚏)話をきいてもほ(🌚)とん(✖)ど笑(xiào )わなかったし(🙉)、森川の「教員(🀄)適(🐦)性(xì(🤵)ng )審査採点表(🤓)(biǎo )」を見た(🌱)時に(🚈)は(🔌)、むし(😡)ろ(🌍)にがい顔を(🎒)して、ひとり(⚪)で(💠)校庭にぬけ出したほどだ(🐶)っ(🎍)た。ふだん(😅)から(🥤)、彼はそ(🕡)う出しゃばる方(➕)ではなかっ(🔮)たが、それでも、校(xiào )友会(👎)の委(wěi )員会など(🧕)では、新賀(hè )や梅(méi )本と共にかなり意見(🔽)を発表する(👩)方だった。それが昨日以(yǐ )来、まっ(🥥)たく沈默を守りつづけている。きょうはこ(💃)と(🥔)に新(🔩)賀や梅本に対しても(🌤)あ(🛵)まり口をきかない(👅)。今(🥙)朝(🙋)あた(🏪)りまでは(👦)、(🍒)誰(shuí(🚸) )もそれを気にと(🥅)め(🌁)なかったのだが、みんな(💒)が(🐅)笑うとき(🎅)に笑いもせず、(🎉)また先生たちの品定(🎸)めや、事件(😾)の(🛑)これからの成行(🔄)き(🐮)につい(👐)て、みんなが非(⛓)常(🍥)(cháng )な関心をもっ(🛍)て(💾)話しあっているのに、(🍙)自(zì )分ひとりで(🤟)校庭(⬇)をぶらつきまわったりし(😫)ている彼の様子が、いつ(🎒)ま(⏫)でも周(zhōu )囲(tōng )の注(📧)(zhù(📆) )意をひ(🍋)かな(🌔)いでいるはずが(💓)なか(😻)った(✈)。しかも(🥎)彼が(👚)、同(tóng )級(jí )生(🥨)の大部分がまだ朝倉(🌇)(cāng )先(🏭)(xiān )生(shēng )の(📙)顔も知(🗑)らな(⛎)い一(🐂)(yī )二年の頃(qǐ(👲)ng )から(🏹)、室(shì )崎事(shì )件や宝(bǎ(🦈)o )鏡先(xiā(💫)n )生(shē(🔉)ng )事件(jiàn )を(🔀)通(🈯)じて先生(🔍)から大きな感化をうけ、(🔀)その後(hòu )、白(🔖)鳥会(huì )の(📙)一員に(🔶)も加わって、先生の心酔(🔟)者(🍜)の中(💍)で(📮)もその第一(yī )人(🎿)者になってい(👢)ることは、誰で(🔀)も知って(🐸)いることである。こん(👹)な(🚥)時こそ彼(😩)は(🔚)みんなの(⛽)先頭に立っ(🛁)て活(huó )動(dòng )すべき(🚣)ではないか。そうし(🐵)た考え(🍃)が、一(yī )般(bān )の(🤚)生徒(tú )たちの頭(🙅)(tó(🈶)u )に(🔲)浮んで来るの(📶)はごく自(zì )然で(⌚)あった。
次郎は、ま(🍮)だ涙の(🧥)すっ(👖)かりかわきき(📋)れない眼を見(jiàn )はってたずね(🖱)た。
と、朝倉先生(🦋)は(🍸)わざ(🗿)と次(cì )郎か(😴)ら眼(yǎn )を(🕷)そらし(💦)ながら(😙)、
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