「あまり(🏁)先き立たねえ方(🤵)えゝべ。ん(🌍)、源。」
(🐔)源吉(jí )は然し、(📮)やつぱり外の百姓達(🛣)と(🦄)同(tóng )じやう(🐾)に、(🌝)さういふこ(🔔)とを、たゞぼん(🖋)やり考へてゐ(🔰)た(――考へてゐたとは云(🎻)へない程(chéng )度(🥒)であつたが)が、(🧑)そのぼ(🍏)んやりした考(kǎo )へ? が、(🌇)今(jīn )度は、源(yuán )吉(🦀)(jí )自(zì(🏼) )身(♑)の經驗で、(➿)少(⏳)しづゝ形(xíng )をとつてきた。そしてそのことが、も(🎄)う一歩(bù(🥗) )思(🍁)ひ切(👇)つた跳進をし(🎄)たのは、校(🐐)長(zhǎng )先生の話したこ(🐵)とであるやうだつた。こんな簡(jiǎn )單な、分(fèn )りきつたことを(✨)、然し百姓は一(✒)生(⏹)(shē(🐌)ng )が(🔔)か(😛)りで分(fèn )つた(📲)、或ひは分らずに終ふことさへあつ(🚻)た。分らずに(♍)終ふこ(🍰)とが、かへつて多(🌩)か(💼)つ(😊)た。
源吉(jí )は、芋を(🤑)喰ひあきると、火箸を(😷)も(🐋)つ(🕜)たまゝ、爐の中を見て(🥚)ゐ(🍦)た(🏧)。火箸で、火の(🥝)オキを色々に、ならべて(🥤)みたり、崩してみた(🛣)り、(🏢)しば(😧)らくさうし(❤)てゐた。
先生は小(xiǎo )便(🎾)をし(👠)なが(🌭)ら(📹)、「や(👢)、(🦉)お晩。」と、何時ものザラ/\した聲で云つた。
それ(💌)は、このことが決つてから、(🕯)毎日(rì )のやうに(🥡)、何(hé )かの拍子に(🛵)母親(qīn )が云(🗜)ふことだつた。何邊云つ(🥕)ても、母親は又新しいことか(🔮)何かの(🛎)やうに、云つた。「(🤨)地(📔)主樣に手(shǒu )向(xià(🚝)ng )ふな(🚇)んて、そつた(👪)ら恐(🍺)ろしい(🧀)ことしたつ(♟)て、碌(👋)な(🆗)ことねえ。」
源(🍣)(yuá(🔠)n )吉(🎇)は然(🐽)し、やつぱり(📩)外(🏬)(wài )の百姓(🥣)達(dá(🐣) )と同(🥋)じやうに、(👦)さう(🚴)いふことを、(🍫)た(🗳)ゞぼん(🛋)やり考へ(🍀)てゐた(――(🍾)考へ(🍪)てゐたとは云へない程(ché(🌋)ng )度であつたが)が、そのぼんやりした考へ? (🐕)が、今度は、源吉自(😮)身の經(👨)驗(yàn )で、少しづゝ形をとつてきた。そしてそのことが、もう一歩(🏝)(bù )思ひ切(qiē(🖨) )つた跳進(jìn )をした(💐)のは、校長先生(🙏)の話し(⛰)た(🎎)ことであるやうだ(🧠)つた。こんな簡(jiǎn )單(dān )な、分りきつたことを(🌽)、然(👂)し百(🐕)姓(⛳)は一生が(😁)かりで分(🚖)つた、或ひは(🍭)分らず(🤕)に終ふこ(🆓)とさ(😦)へあつた。分らずに(〽)終ふ(🍒)ことが(🦔)、かへつて多かつた。
「赤(chì )子(💥)あか、んで墮おりたの(🐌)か(🚤)?(🔼)」と、(🐜)ひ(👝)よいと(⛅)き(🤝)いた。
源吉(🈴)が歸(guī )らう(🔯)と、外套(🌭)に手を(🤶)通(tōng )して(🆑)ゐると、(🍆)先生の子供が(💑)出てきて(🌍)、源吉(jí )に是(👀)非遊(🙉)んでゆけと、着か(🎗)けてゐる外套(tào )をひ(⛏)つぱつて、(🍚)居(jū )間の方(♍)へ連れ(🔇)て行つた。仕方(fāng )なしに源(💑)(yuán )吉は、しばらくの間(💡)、子(👳)供の(🛀)相(xiàng )手になつ(🔽)てゐた。源吉は何(hé(🍩) )時も他愛(🕶)なく子(zǐ )供(🎻)相手に遊ぶので、好き(🛳)がら(📙)れて(🚧)ゐた。が(😌)、源(🍺)吉はそ(🎋)の、子(♎)(zǐ )供(gòng )達に好きがられる(✒)、何んと(🌳)も云は(🥌)れない大まかな、無(wú )心な氣(qì(👹) )持(💷)が、ちつとも(🤗)出(😯)な(📀)かつた。源(👓)吉は何處かイラ/(🌬)\(🛬)し(🍕)て(🍦)、じつ(📅)としてゐられなかつ(🥔)た(🅿)。好加(jiā )減(jiǎn )にして出てきた。外へ行か(🏥)う(💷)として(🎈)、教(🎚)室の(🛬)戸(🖐)を(📍)あけると(🔞)、殘つた四(👚)、(🛂)五人(ré(🔶)n )が相談(tán )を(🌲)してゐた(👦)。
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