フェラ 動画《えろ 生》2行目ライン
えろ 生あらすじ
「ふむ。」と(🍨)、徹(👴)太(🖲)郎は感心したようにう(🐐)なず(👎)いたが、(📔)「しかし(🆕)、少(shǎo )し(🦗)考えが足り(🈸)な(🎉)かった(🏨)とは思わな(🌁)いかね。」
「朝倉先(xiān )生(shēng )にお別れす(💷)る(😯)からかい。」
「(🥚)毎日そんな(🚒)ことが出来(🈲)て？ 千ちゃん、きっと変(bià(😮)n )に(🏹)思うでしょう。」
(💫)次郎は、強(qiáng )いていつもの通りの気安(ā(📍)n )さをよそ(📒)おって、靴(xuē )のひもをといた。
道江(👵)も次郎も(📵)眼を見(jiàn )張った。
「用がないからさ(🐇)。」
そう考(kǎo )える(🤡)と、「(🗾)かわいそうに(📖)」という(🕛)先生の(♉)言(yán )葉の(🤓)意味は、(📳)これまで考えたのとはまるでちがった(🍭)ものにな(💣)って来た。先生(shēng )は(🕑)、その言葉に何も(💞)とくべつな意味(🌅)(wèi )をもたせよう(👛)と(🍱)され(🌜)たのではない。た(🤩)だ(🤵)先(xiā(😵)n )生の(🥎)は(🎖)っきりし(📽)たご決意と(📄)自分に対する愛情とが結び(⏬)ついて、何の作為さくいもなくそんな(🌗)言葉とな(🔡)ってあ(✔)らわれたまでだ。それにして(🍉)も、先(🎒)生のそのご決(jué(👞) )意について(🗑)、自(🚷)分が(🎙)これまで(😜)一度も考え(☕)てみようとさえしなかったということは(🔈)、何(🏗)という愚かさだっ(🎠)たろう(🌛)。先生(🏹)が自(✅)(zì(💞) )分をどう(🎫)考えて(💾)いられようと、その(🎁)意味(wèi )で、自分はたしかに己(💵)(jǐ )を知らな(📍)い飛び(🔑)あがり者だったにちが(🥧)いないのだ！ 次(🚑)郎の自己反(fǎn )省(🆙)は、昨日(🦂)以(💯)(yǐ )来、こんなふう(🚌)に(🍞)次第に深ま(🤗)っ(💆)て行くばかり(⏯)だった。「かわい(🌒)そう(📞)に」(💇)という言葉を、(🐕)先生の(🎆)ごく自(🧕)(zì(🚙) )然な(🚯)愛情の言葉(yè(😏) )だと思え(🗃)ば思う(💤)ほ(👥)ど、それ(🛑)が(🌰)深ま(🐊)って行(🕶)くのだ(📩)った。しか(😥)し、そうした(💘)自(📔)(zì )己反省の苦しみは、彼にとってはそう(🚩)めずらしいことでは(⛲)な(🍲)かった。彼(bǐ )は中(zhō(🌏)ng )学(🍄)入(rù )学(xué )以来、と(🐕)りわ(📳)け(😤)白(🍸)鳥会入会後(⛱)(hòu )は、絶えず自己(😊)反省の苦しみを味わ(🌘)って来た(🌇)、といっ(🏨)ても言(yán )いすぎで(🎄)はなかったのである(📫)。だから、もしそれ(👔)に(🍧)朝倉(cāng )先生(🌰)の問(🎥)題が直接(😫)結(jié )び(🌆)つ(♑)いて(🚀)いな(🌁)かったとす(🙂)れば、(🚲)彼(bǐ )は、きょう学校(xià(🚤)o )で(🆗)、同級生た(😂)ちにあやしまれるほ(📈)ど暗い顔はしてい(🅱)なかっ(🤓)たかも知れない(🌮)。彼(🌅)を絶望に近いほど(🧖)の気持(🖋)にさそ(👮)い(🛩)こんで行っ(🐫)た(📮)の(🍫)は(📏)、何(🚕)といっ(🔄)ても(🕷)、朝(cháo )倉先生の(🚚)辞任(rèn )が決定(🏎)的であるという(🔙)ことに気がつい(📬)た(🔜)こと(🔙)で(🚙)あった。彼はそれ(🍴)を思う(🎰)と、もう何(hé )も(💲)考える力がなかった。幼いころ、(🤶)乳(rǔ )母のお浜にわかれたあとのあのう(🚛)つろ(⛔)な気持、母に(🦓)死別(📂)れたあ(🥛)とのあの萎しなえるような(🤘)気(🍞)持(chí )、それがそのまま現実(shí )となっ(🚜)て(👧)身にせまって来るような感じがし(🎻)て、き(🎾)ょ(👑)うは朝(cháo )から誰と(🚴)も口をきく気(qì )になれな(🌊)かった(🍄)の(📈)である。
(📳)次郎は(🐮)思(🛺)わず立ちど(🕚)まった。馬田と言(🤧)葉(😈)をかわす(🚡)のが、きょうはと(🐣)く(➗)べ(🤜)つ(🖊)いやな気が(🗽)する(🎪)の(🥩)だっ(🐮)た。しかし(🚫)、(🐰)彼(🐑)はかく(🌼)れる気に(🕯)はなれなかっ(🌓)た。かくれたりするのは(🌡)、相手が馬(🍾)(mǎ )田であるだけに、よけ(🍝)い卑(🐋)屈なように思えたのである(🏒)。
「毎日そ(🌊)んなことが出(🐹)来(lái )て(🔁)？(📫) 千(qiā(🐺)n )ちゃん(🕚)、(🆙)きっ(💑)と変に思うで(🍹)しょう。」(🎈)
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