(🚻)と、次郎は大(dà(💇) )沢(zé )をさげす(🥨)む(🥜)よ(🏤)うに見(🚘)て、
「平(🤪)気(qì )です。だ(👃)って(🐬)、僕(pú )、何も悪(🎬)いことして(🐔)ない(🐖)んだ(👣)から。」
「(😍)元来、正義(🕒)は階(🌂)級にあるんじ(🍤)ゃないんだ。どん(🌔)な階(jiē )級にだって、正しい人もいれば、正し(🤲)くない(🎮)人もい(❓)る(🕕)。正(zhè(🚾)ng )義は、それをもって(💏)いる(🏸)一(🚨)人一人の胸にしかないんだ。五(wǔ )年(🤾)(nián )生は五年(🍡)生(🌃)なるが故(♌)に正(🤧)(zhèng )義(😬)の持主ではな(🍴)い。同(tóng )様(📩)(yàng )に(🛀)僕(🐝)ら(💵)も、四年生なるが(🏉)故に(😞)正(🈷)義(🚒)(yì )の擁(yō(⛱)ng )護(📜)(hù )者(🦒)だと主張(😝)するわけにはいかない。四年(niá(🎎)n )生(shēng )とか五(🛺)年生とかいうことは(🍃)、要す(⚡)るに正義(🏜)(yì(👊) )とは何の関(🥢)(wān )係(xì )もないことなん(🈁)だ(📷)。それ(🎏)をいかにも関係がある(📀)かのよ(🤯)うに思いこんでいるところに、(🙄)この(🌧)学(xué(💐) )校の病(bìng )根が(💂)あり、校風のあがらな(🔗)い大(dà )き(🍆)な(🦖)原(yuán )因が(💯)あるんだ。この学校(✴)で(🚈)は、上(👓)級の名においていつも正義が蹂躙(🚁)じ(🆎)ゅうりんされている。現に(✳)本(běn )田の弟の場合(🎈)がそれだ。僕はもう一(🚇)度はっきり(🚂)言う(🧜)、(🤗)正義は階級に(🛅)なくて人(📎)にあ(😏)る(🖥)ん(😾)だ。もし(🔏)そうでなければ、全校(xiào )一致(zhì )も期待出来ない。それが期待出来るの(🕞)は、正義が階(🍜)級の独占(🐲)物どくせ(🚺)ん(🚔)ぶつ(🚆)でなくて、何(🏐)人の胸に(♓)も宿りうる(🆖)か(👦)らだ。だから僕は、同級(👒)生の団(📠)(tuán )結よりも、正しい人の(🥌)団(➕)結(🐡)が先ず必要だ(🚢)と思う。僕は四年生(🍶)を愛し、五年生を憎む(💁)ために、本田の(⛰)弟(dì )を(🐢)バックしようと言うんじゃない。僕(pú )は学(xué(🎟) )校全(🛴)体を愛(ài )するんだ。学(xué(⬅) )校全(👻)体(🦓)の正義を(🦌)愛(🛷)(ài )するんだ。そのた(🔹)めには、本田の弟(🔐)の(🌛)よ(💝)うな、不正に屈(🔡)しない魂をあくまでも擁(yōng )護(⏬)しなければ(✖)な(💞)らん(🎾)のだ。問題(tí )は、四年生の権(😪)威がどう(🌀)の、(🔈)名誉がど(🐍)うのというような、そんな(🚿)け(🏨)ち(🎤)け(🗺)ちし(🦌)た(📎)ことにあるん(💓)じゃ(🚡)ない。大垣校長の謂(wèi )いわゆ(🚆)る大慈悲の精神に生き、全校(xiào )の正義を護(hù )ろう(😿)と言う(💰)んだ。おれ(💴)の言ったことを(📳)誤(🙋)解(jiě )せんように(🥔)してく(🍉)れ。」
三(🖱)人はそれから、恭一が階(jiē )下(xià )から持っ(✅)て来(lá(💞)i )た煎(jiā(🥑)n )餅(⛷)(bǐng )を(⛎)かじりなが(😇)ら、いろ(🏩)ん(🎉)な話をした。これ(⛲)といっ(✴)てまとまった話題もなかったが、三(sān )人とも少しも飽(bǎo )いた様子(🕵)(zǐ )がなかった(🤚)。学(🎸)校(xiào )の話もおりおり出た。しかし、(🦑)次郎は(🦎)、雨(🔁)天体(tǐ )操場事件につい(🚼)て、自分から話し出そうとは決してしな(🐐)か(⏩)っ(😔)た。
「(⛓)僕だって、なぐら(😉)れる(🤼)の、いやだよ。だ(🎳)か(🎛)ら、自分(fèn )のこ(🗃)とっき(🕚)り考(🔟)えない(😏)でい(🕎)い(🅰)んなら、五(wǔ )年生のまえで、もっ(🤲)とお(👩)となしく(🥈)していたんだよ。」
(💘)俊(🔭)亮あて(👚)の(🐲)お浜の便(biàn )りは、全(quán )く珍しいことだった。文(wén )字も、いつも(🎨)とちがって、(🖌)誰か相(👙)当(🌷)の人に頼んで書いてもら(⏺)った(📼)ものらしかった。それ(👪)には(🥖)、四角ばっ(🐻)た時(shí )候の挨拶のあと(🎼)に、次のよう(🕘)な(🎈)文句が書(shū )い(🦄)てあ(🤹)った。
「(🚲)そんな馬鹿なことがある(🧜)も(🛡)ん(🏻)か。われわれの護ま(💊)もりた(🗄)いの(🐔)は正義だ(🔺)。正義のあるところには必(📔)ず秩序が保たれる(🍚)。正義(yì(🏗) )は(🐎)秩(zhì(😔) )序(xù )に先んずる(🦓)んだ。」(🐵)
二人(🍢)よ(🦈)りもちょ(👵)っとまえに(📠)、次郎も(❤)帰(🌪)って来ていた。彼(🐴)(bǐ(🈁) )はもう机に(🍿)ついて、(🦕)日(⏪)記(jì )か何(💟)かをしき(🎭)りに書いていた(⛸)が、恭一(yī )のあとから大(⬅)沢が(🈯)はいって来たのを見る(😳)と(🗣)、思わず(🎤)いやな顔を(🐫)した。五年生(shēng )にしても老(🐒)ふ(🈁)けて(❣)いる大(⚫)沢の顔(🏛)付や(🚭)、そ(👠)の堂々(🎧)たる体格(gé )が、恭一の同(👄)級(🙂)生だとは(🖼)、彼(bǐ )に(🎽)はどう(🎳)しても思え(🐀)な(🐮)かったのである。彼の頭(tóu )には、すぐ雨天体操場の光景が浮(fú(🥘) )かん(🚇)で来(lái )た(🍏)。山(shān )犬や(💩)、(🗜)狐(hú )や、三(sān )つボタンの(🐞)仲間(jiān )で(🏉)はあるま(🌼)いか(🅰)。そう思うと(⚡)、恭一(🎱)(yī )がそんな生徒をつれて来たのが、腹立(📒)たしい気が(🧓)した(🎴)。彼は(⛑)、しかし(👅)、(🚯)仕方な(🐛)し(🥉)に、大(🍟)沢に(📰)向(🕴)って窮屈そう(📵)なお(🍫)辞(🛀)儀(yí )を(🈲)した。
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