「そうかな(🎳)あ。しかし、僕たちが入(rù )学し(✖)た(🌼)時のことを考え(🛂)てみた(🍘)まえ。五年(🧗)生の(🍎)鉄拳(♏)制(🕘)裁にびくと(💅)もし(⭐)ないで反抗したのは、本(běn )田(tián )だけだったぜ(🐊)。」
二人は(🈴)、かなり永いこと、無言(😅)(yán )のまま顔を見あっていた。どち(🙈)らからも歩みよろうとも、(😢)言(yán )葉をか(🕉)けよ(⛩)うと(🔆)もしな(🍸)い。次(🦗)郎は(🚺)、しかし、(🕑)そのうちに、いつまでも(🏙)そうしている(🐬)のがばかばかしくな(🚢)って来た。彼は(🔸)思いきって馬(mǎ )田に背を向(🧛)(xiàng )けようとし(🍌)た。すると、(👫)馬田がとうとう口をきった(💏)。
(🍝)徹太郎(🎹)は(🦀)、(🔫)そう(🐠)言って(🔑)笑った。次郎はそ(🦄)の(🤱)瞬(💪)間ち(🔫)ょっと(⛴)固い表(😦)情(qíng )になったが(🕛)、すぐ自分(🏴)も笑いな(🥊)がら、道(dào )江に代って始(🤮)終を話した。話しているうちに、彼は自(zì(🐹) )分(fèn )の言葉の調(🛹)子が次(💟)第に(♐)烈しくな(🛥)って行(háng )くのをど(🕳)う(♿)する(🐣)ことも出来なかった。
「(🥓)どう(🛴)してって、負け(👡)る(🤴)ことわかっ(🕍)ているじゃありませ(📐)んか。男(nán )と女ですもの。」(📐)
その時(shí )、教(jiāo )員(👃)室との(☔)間(jiān )の(🧠)戸ががら(🤮)りとあい(🍪)て、教頭の西山先生が(🥟)はいっ(⛳)て来た。西山先生は(🖨)、(💄)三(sān )角形(🕳)の(🐥)まぶ(💨)たの奥に小さな眼をいつ(👊)も鋭(🦐)く(💷)光(guāng )らせてい(♑)る先生だったが、こ(🕸)の時(📞)(shí )はいやににこにこしていた。手に小(xiǎo )さな(🤼)紙片をもって(🉑)いたが、それを默って校長に渡すと(🕌)、すぐま(🛣)た教員室(shì )の方にひきかえした。校(xiào )長は(📗)その紙片(🥛)を見(jiàn )て何(🤛)(hé )度(dù )もうなず(🛷)いた。そして、それをも(🍯)みく(👬)ち(🤲)ゃにして机(🍇)の下の塵籠(💭)ちりか(🗝)ごになげこむと、今(💋)まで(🦐)とはうって変った(🤽)落ちつきぶりを(🎴)見(📇)せ、ゆった(⌚)りと椅子に腰をおろ(🗞)し(🌱)ながら言った(📬)。「そうむ(🤯)きになることは(🌕)ない(👪)。私は(🥂)さっきも言(yán )ったとおり君(🍤)(jun1 )らの気持(chí )には十分同情(qíng )してい(💷)る(🕯)んだ。君らが血(xuè(🧔) )を(📶)流して書(🎽)いた(♎)も(🎴)のをまるでむだに(🙀)するな(🏙)ん(🕥)て(🐱)、第一、人間と(🅱)してそ(😘)んなこと(🔭)が(🥀)出来る(🔺)ものではない。幸い(🗾)今日は県庁(tīng )に(⚽)出掛る(🦁)用事も出(chū )来(lái )たし、知事閣下(xià )に(😟)直接お目にか(🐻)かれるか(🤲)どうかはわから(🏊)な(🏃)いが、学(🚃)(xué )務課までにはこ(💐)の願書(🌾)を必(bì )ず出し(🎒)てお(📉)く(🗨)よ。それで、(🔎)今度は私の(🈲)方(⛷)から君(🧠)らに願っておき(👣)た(✳)いが、ど(🎯)うかみ(🏫)んなが落(🔭)ちついて教(jiāo )室(🧤)(shì )に出るようにしてく(🤠)れ(👎)たまえ。変(biàn )にさわいだ(🌌)り(➕)して知事閣(🛋)下の面目を(😄)き(🎐)ずつけるよう(🐌)なことになって(🎄)は、何(🚁)もかもぶちこわしになるん(🐙)だ(🕷)から。いいかね。
次(🙍)郎は、それでも一心(🎞)に彼(😦)の顔(🐻)を見つ(🏦)め(🙍)てい(🧒)たが、(💳)急(😆)に、(🐗)何(hé )と思(sī )ったか、(🖤)くるりと向(xiàng )きをかえ(🆕)、彼(💶)を置(zhì )き(🦈)去りにし(🐥)て、すた(🔨)す(🍦)たと歩き出した。
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