それからあ(🤖)と、次郎(🐊)は何が何や(🤘)らわか(🏷)らなかった。ただ真っ黒な(🥜)ものが周囲(tō(🚺)ng )をとり(💪)かこみ、(🥛)そこから手や足(🖤)が何(🕤)(hé )本も出て(👲)、自(zì(😧) )分のからだを(🕓)前(qián )後左(🥉)右に(〰)はねとばし(🚱)ているよ(🗡)う(👦)な感じだった。
「馬(😝)鹿にしてらあ。―(🐵)―」
と言った(👎)き(📏)り(🔺)、葉書を父(🥔)にかえし(🔙)て、二階にか(🌑)け上った(📩)。
「弟?(🍹) そうか。そ(💡)う言(yán )えば、(🤠)今(jīn )度君の弟が入(rù )学試(🆓)験(yàn )をうけるって、(🈺)いつ(😻)か言(yán )って(㊙)いた(🥍)ようだね。」
「しようがないさ(🐺)。」
「そんなけ(📆)ちな(📁)ことを(⏳)考(🏘)え(😷)るのは、よせ。僕らは、四(sì )年とか五年とか(🌃)い(🎯)うこ(❣)とにこだわる必(bì )要(🍧)はないん(💽)だ。それよりか、(🎡)一年か(🥄)ら五年までの正しい生徒が、縦たて(🎁)に手を握(wò(⛔) )りあうこ(🚓)と(🏃)が大切(qiē )じゃない(🍦)か。本田の弟も、その(🤫)正(😊)しい生徒の(🍚)一人(🎣)だ(📨)。だから僕らはそれをバ(🏬)ック(👃)しようと言(yán )うんだ。……四(sì )年(🅾)生にだ(🏨)って、つまらん奴はいくらも居る(🍞)。――僕らは――少くとも(🔒)僕(pú )だけ(👯)は(📛)――そん(🙀)な奴と(🍾)は(🛢)手を(😠)握(🌕)(wò )り(📈)たくな(🎏)い。そん(🛴)な奴と(😪)手を掘っ(🎀)て(📜)、(🈹)五(wǔ )年(🌽)生(🐱)に(⏩)対抗(kàng )したって、それが何になる(⬛)んだ。」
「(🤺)だって、う(🗽)るさ(🤝)い(😢)ぜ。今年の五年(⤵)生(shēng )には(🕑)、あっさ(🎻)りしないのが、(🕸)ずいぶんいる(💄)ん(🕶)だから。」
「それはたしかだ。」(🎥)
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