やがて朝食の時間になった。次郎は箸は(🏏)しをにぎっ(🥖)ている(🧟)間も、とき(🔘)どき眼をつぶ(👎)っ(😐)て、何か(😋)考える(😟)ふうだ(🎌)った。
(🥩)いそいで、寝(qǐn )巻ね(😞)ま(🐄)きをジャン(🌉)パーに着かえ、夜具を押し(⏭)入れにしまいこ(🐔)むと、ぞ(❓)んぶんに窓をあけた。風はなかったが、そとの空気が、針先はりさき(🛠)をそろえたように、(🌬)顔(yá )いっぱい(⛹)につ(🕟)きささっ(👽)た(📷)。
大(😮)河(hé )は、それ(👇)でも(🗄)同(🥊)じ(🥩)調子(zǐ )で打(🔜)ちつづけながら、
塵ち(🈁)りを廊下(🐇)(xià )に掃(〽)はき出すと(🏪)、かれはバケ(♎)ツに水(👒)を汲く(💄)ん(♊)で来て、寝間ねま(🅾)と事務室とに雑巾(jīn )ぞ(🗳)うき(🍂)んがけをはじめた(🚚)。窓(chuā(😋)ng )をすっかりあけは(🔙)なった、まるで(🥌)火(🐳)の気(qì )のない(🔢)、二(èr )月の朝の空気は(🏡)、風がないため(🔭)にか(🖕)えってきびし(💶)く感じられ(🍏)た。これま(🍶)で(🍂)たび(😙)たび同(tóng )じ経験をつんできたかれ(⏲)に(📩)とっても、仕事(shì )は決してなまやさしいものではなかっ(🍖)た。どうかすると、手がしびれる(🥋)ようにかじかんで、雑巾が(🆚)思(sī )うよ(🤵)う(👪)に(🥀)しぼ(🔳)れ(👎)ず、また(😑)、拭ふいたあとの(🎙)床板が(🧒)、(🏽)つるつるに(💙)凍(🌹)ることさえあ(🐘)るのだっ(🤦)た。かれは、しかし(🍏)、二(🤸)つの室をすみからすみま(🍺)で(💈)、たんねんに拭(shì )ふき(👞)あげ(👶)た。
次郎は(🔬)愉快ゆかいそうに(➡)笑(xià(🍀)o )っ(🗃)て、(🐬)事(shì )務室に(👷)はい(➕)り、(👙)すぐ(🌂)掃(🍄)(sǎ(🌘)o )除そう(🙀)じを(🖊)はじめたが、その時になって、大(😂)河のにっ(😪)と笑った顔と、その(🔖)あと(🐃)で言(🍜)った言葉とが、(💜)変に(📛)心(xīn )にひ(🐍)っ(😡)かかり(📙)だした。
(🕌)それには、(🐂)組(zǔ )織(🏷)(zhī )や、講義科目(🆓)や、諸行事の時(shí )間(❓)割など、必要な(💇)諸計画が(🖌)一通りならべ(💛)ら(🕙)れ(🍠)て(😪)いたが、(👕)そのど(🧥)の部分(🍴)を見(jiàn )ても常識(shí )からと(🐏)びはなれたよ(🔈)うなことは一つもなかった。塾堂と(🎦)名のつくところでは、(🏅)その(😥)ころほとんどつきもの(👬)のようにな(🏚)っ(👻)てい(💀)た「みそ(🈯)ぎ」とか、「沈黙(mò )ちんもくの労働(dòng )」とか、お(❎)よそそ(🍣)ういっ(🚆)た、いわゆる「鍛練(🏺)たんれ(🖐)ん(📩)」(♟)的な(🍂)行事が全く見(📂)(jiàn )当たらないの(🏜)は(🅱)、むしろみんなに(🐏)は、(🐣)ふしぎに思われた(🎌)くらいであった。五時半(bàn )起床というの(📞)が、二(🥗)月(yuè )の(🥟)武蔵野(yě )むさしのでは、(👁)ちょっ(🌖)と(🐠)つらそ(⛴)うにも(💹)思えたが(🛹)、(🏞)それも青年たち(🤱)にとっては、(🐚)決しておどろくほどのことではなか(⤵)っ(📀)た。むしろか(🌭)れ(⛩)らをおどろかしたのは、生活(huó )にうるおいを与あたえる(🏁)よう(🈸)な(🏺)行事が、かなり(🥟)の程度に、織おり(🎐)こ(🚓)まれていることで(🐊)あった(📗)。とにかく、見(jià(🔢)n )る(🌹)人が(🆘)見れば、日(🌡)常(cháng )生活を(🖋)深め高め(🐘)る(🎩)目的(de )で、すべてが計画さ(💺)れてい(👊)るということが明ら(🚶)かであった。
朝の(👩)行(🕴)事は、(🕛)ま(➡)ず室(shì )内体操にはじまった。それ(🦆)は友(yǒu )愛塾のために(🌞)特に考(kǎo )案(🍪)さ(🚊)れたもの(💂)で(🙆)、その(🛌)指(🤡)(zhǐ(🤢) )導も(🕸)指揮しき(🏜)も(㊗)次(😦)郎の役割だった。体操がすむと、(🐩)朝(🕶)(cháo )倉先(🦄)生の合(hé )い(👧)図で静坐せ(⤵)いざに(💕)入っ(😼)た。これは就寝前の静坐(zuò(🚈) )にくら(🚰)べる(🙃)と、いくぶ(⏯)ん(📪)ながかっ(👋)たが、それで(🛬)も、せい(🏻)ぜい十四五分ぐらいだった。次(cì )郎は、今朝も足(💅)音(yīn )をしのばせ(🤷)な(⚓)が(🚤)ら、塾生たちの姿(👃)勢を直(🅰)して(🥠)やっ(🗺)た。
(♍)しかし(🧠)、つぎの瞬間(😿)(jiān )し(💏)ゅんかんに、かれ(🕸)の頭(tóu )にひらめいたのは大河無門のことだった。かれ(🗯)は、すると、もう飯(🈷)島(dǎo )の存在を忘れて(🍖)、大(🦃)河(hé )の姿(👟)を(🏚)便所のあちらこ(🕤)ちらに(❌)さがしてい(🌭)た。
「新参し(🤢)んざんの(🐱)小(xiǎ(🧘)o )僧(sēng )こぞ(🔰)うでございます(☕)。」
(おし(🚰)まいの(🐽)、あの乱暴な打ちかた(🔖)をやった(🐻)のが、自分だと(🆑)いうことは、(🤩)すでに先生(shēng )に言(yán )っ(🛶)ておいた(🙀)のに、先生はどうし(🐁)てその(🛵)ことをはっきり言われないのだ(🗃)ろう。も(🍿)し(🔃)それ(🕤)が助手としての自(zì )分の立(🀄)場をま(🏑)も(🆒)ってくださる(🏼)ため(🚖)だとした(🔼)ら、自(🚦)(zì )分(fèn )はむ(🥔)しろ心(xī(🐡)n )外だ。大(dà )河もむろん心外に(🐞)思っているに(🍞)ちがいない。)(🍔)
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