「(🏵)それ(🍁)は最初か(❣)らわかってる」と先生が(🧛)い(🏽)った、(✖)そうして(🌋)「ボールをやると同じ(🚲)気持(🚵)ち(😵)で学(xué(📚) )問をすれば(🍳)天(tiān )下の大選手にな(🐔)れる」と(☝)つけくわえた。
「すり(🐏)こぎを(🚤)ふり(🕌)まわ(🤚)すなんてつまらねえまねをするもんだ」
安(ān )場は翌日規則(🛥)正しい練習(😲)をし(🈳)た、(🏋)一(🐕)回二回(💳)三回一同は夜色が迫るまでつ(⏬)づけた(🗞)。いよいよ明日あす(🛀)になった土(🥃)曜日の早(🎒)(zǎ(🏹)o )朝(🌉)(cháo )から一同が集まった。
「どこへ(📼)いった(👙)んですか」と光(guāng )一(yī )がきく。
つぎの打手(🏂)は敵(dí(🍽) )の主将(🎍)小原(🎋)である。ホームランか三塁か、いずれにしても(🤳)一点は取(⏲)るだ(📑)ろうと人々は(🈂)思(sī(✅) )った、(🐾)投手五(wǔ )大(🚨)洲(zhōu )はじ(🤣)っと腕をく(🖨)んで捕手のサインを見やった。第(dì )一球は高目の(🦈)カ(📀)ーブで(🔠)あった。五大(🔎)洲(🔽)はそのとおりに球を投げた。小原はボールを(🈹)取(📠)る(💂)だろうと思い(🏎)の(🤟)ほか、(🤭)かれ(🍒)はおどり(🤤)上(shàng )がってそれを打(dǎ(📒) )った、球はショー(🐳)トの頭をはるかに(💂)高く飛んだ(🚸)、千(qiān )三はうし(🤯)ろに走った、と球は(💪)伸のび(👿)る(🍙)かと思いのほか、途中(🌇)(zhōng )で切れてさ(🐑)か落としに(🔕)落(luò )ちた、ハッと思う間もない、光(guāng )一は疾(🍑)(jí )風しっぷ(🏙)うのごとく本塁を襲お(🌉)そうた、(📅)千三(sān )はあわて(📵)てホー(♟)ムに投げた、(🏩)球(🐷)は(🗡)高(👳)く(📢)ネットを(🛃)打(🌀)った。
その日の試合は製粉(fěn )会(huì )社の裏(🏂)の広場で(🔠)や(😔)ることにな(✌)った、中学(xué )の運動場(🚉)は修(xiū(🏎) )繕のために(🍏)使用(♋)ができなか(💛)った、朝からの快(🌦)晴でか(🥞)つ日曜(⭐)である(📺)ために見物(wù(🐟) )人はどしどしでかけた、豆腐屋の覚平は早(zǎ(🌬)o )く商(⏱)売を(🗑)しま(🌂)って肩にらっぱを(😶)か(🈯)けたままでかけた、見る(🤨)と正(zhèng )面(mià(🎍)n )に(😣)大き(😬)な網あみをはり(🚵)、(🏤)白(bái )い線(🚠)を(⛵)大(🏊)地(dì(🔆) )に引いて、三ヵ所に大き(🌤)なまくら(💼)のようなものを(🉐)おいてある(🐸)、二(è(🧀)r )本の長い(💌)線の両側に見物(💖)人が(🀄)陣(🎫)どってい(😀)るが、草の上に新聞紙を敷い(🔋)て座(🎴)(zuò )ってるのもあり、またむ(📼)しろ(👃)やこしかけを持(🚱)ち出(chū )した(😶)のもあった。覚平は(🤴)かく(📡)まで(🥍)野球が(📡)人気(📲)(qì )をひくとは思いもよら(🙏)なか(🚝)った。かれは野(yě(🦑) )球とはどん(👌)なこ(🛎)とを(🕹)するもの(🆒)か知(💾)ら(🌔)なかった。かれ(🏳)は豆腐お(🆕)け(🚗)を(😡)にな(🔊)って町を歩(🕷)(bù )くと(🙅)き(🏫)、おりおり子供(gòng )等(dě(🐨)ng )に(🛰)球を(🕗)頭にあてられたり背骨(🔚)を打たれたりするの(❇)で(🌎)むしろ野(yě )球に対し(🥡)て反感を(🏣)い(🤟)だ(⭐)い(🔉)ていた。
「おた(📠)がいに全(🏑)力を尽くして技術を(👌)戦わそうじゃ(🛬)な(🎙)い(🎋)か、負けて(💿)も勝っ(🎏)てもいい、敵(dí )となり味(😥)方(fāng )とな(♌)ってもよく戦(👯)ってこそおた(👛)が(🌰)いの本望だ(🚯)」
(🎌)それ(🏥)を見て小(xiǎ(🥅)o )原はまたいう(🛤)。
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