次郎(lá(🐉)ng )はだまっ(🗡)て朝顔の鉢(😦)に眼をやった。し(🥡)ぼんだ花(🐦)が(📽)、だらりと、つる(💈)に(🥁)くっつ(👽)いてい(👳)るのが、(🈯)いや(🗺)に彼(📏)の気持をいらだ(🐼)たせた。す(🏸)ると、
(🗡)彼は、自分(💃)の方(fāng )か(🔂)ら馬(🕟)田に言葉(👭)(yè(🚵) )をかける気にはまる(🎓)でなれなかった(🌙)が(🍒)、し(🌦)かし(🚙)、馬田の方(🚟)から(🥑)言葉を(⏩)かけられ(✳)る(💔)ことは、十(🥌)分(🍙)(fèn )覚(jiào )悟もしてい(🔆)たし(🌦)、心のどこかでは、(🏺)むしろ期待もし(👎)ていた。ところ(🍬)が、茶(chá )店の(🥅)まえをとおり過ぎて(🦈)四五間行っても、誰も声(🏩)をかける(😶)ものがなかった。彼は安心(🎤)と(🤞)も失望ともつか(🍁)ぬ変な気(🐍)持に(👿)なり、(🐽)わ(🍙)れしらずうしろを(✊)ふりむい(👌)た(👆)。
「僕(pú )、道(😢)づ(🎯)れは出来ないけ(🤓)ど、見張(zhāng )り(👍)ならやります。」
「(🍰)僕(pú )は、道(📣)(dào )江(⛴)さんが、どうせ馬田(tián )にねら(✝)われ(♎)て(🎪)いるんだ(💀)か(🥕)ら、堂々(🐳)とあたり(💈)まえの道を通る方がいいと思うね。」
次郎(💫)は、こ(📴)れま(🔒)でに(🏍)も、し(✅)ばしば、自(🚺)分の(👆)全く予(🏡)期しない言葉を朝(cháo )倉(🍓)(cāng )先(xiān )生(🏵)の口からきいて驚(🍢)くことがあった。しか(🅰)し、今の言葉ほど彼(bǐ )を驚かした言葉はなかった(🏞)。これ(📨)まで(🍽)は、次郎が(🧟)自(zì )分の考えに裏(lǐ )書してもらえ(🎉)ると思っている時に(♎)、かえっ(🎤)てそ(📞)れ(☝)を否定(💮)(dìng )されたり、何か得(💷)(dé )意になっている時に、きびしい反省(🔷)(shě(📤)ng )を要求されたり(🐮)する場(🏀)合(hé )が多かった(🈂)。今のはまるでその逆(nì )だったということが、彼にと(😰)っ(➕)て(🤣)は、この上(⏲)も(🥓)ない驚(jīng )きだったのである。
「(👄)先生、僕(❌)(pú )、申(shēn )しわけ(🍙)ないことを(🥔)してし(🔳)まい(🥜)ました。」
(👈)校(⛩)(xiào )長は、最(zuì )初鼻だけを(🔕)ぴくりと動(🆎)(dòng )か(🕌)したき(🦎)り、(🉑)眼(yǎ(🗄)n )玉も口も(🔘)動(📨)かさな(⏳)かっ(🖱)た。眼玉はテ(🦈)ーブ(🥂)ル(😐)の上の(👰)血書(shū )に注そそが(🌿)れていた(🌊)が、そ(🗓)れを読(dú )んでいるように(⬆)は思えなかった。そのうち(🐫)に、(🎄)結んだまま(➕)の(👓)口(kǒu )が、うがいで(🐃)もする時の(🤭)ように、むくむ(😷)く動き出した。そして、そ(💱)れ(♟)がや(🈶)っと開いたかと思う(🤞)と、しゃがれた女のような声(😹)で(🐗)「これ(🙀)は、知事(shì )閣下にも、お見せしなけり(🤬)ゃならんのか。」と(🥛)、わ(🐸)かりき(🦋)ったこと(🎌)をたずねた。田上が「むろんそ(🏟)うで(🐌)す(⏫)。」と答(👸)えると、またぴく(🤮)り(🍠)と鼻を動か(🚤)し(🐄)、「こ(💎)ん(😺)な(🕷)ものを(👢)知事(🔪)閣下(🎻)にお見(🚘)せ(🌝)出来ると思うのか(🐻)。君らにはまるで常(📬)識がない。どうか(⛰)そんな(👰)むりは言わないでくれ(📕)。」と、泣(🆘)いてい(🥏)るの(🤳)か(🕤)、怒(📲)っ(🐅)て(🚋)いるのかわ(🚤)か(🔤)らないような声で言った。四(sì )人共、その時は、こ(🐑)ん(🈵)なのが自(🌈)分たち(🦋)の学校の校長だろうか、という気が(❄)して(🔕)、実際(🦉)(jì )なさけなか(🏟)ったそ(🦔)うである。田(tián )上が(😚)「(⏹)僕たちは朝倉先(🗝)生の留(liú )任さえ実現(xiàn )すれ(💴)ば(🥌)い(💐)い(🌖)のですから、校長先生が(🏊)それを保証して下(🔥)さる(🦔)なら、(😃)血(✂)書の処置(zhì )はお任(💆)せしま(😫)しょ(⛷)う(🦎)。」と言(yán )う(🌩)と、校(xiào )長(zhǎng )は何と(🐅)思ったか、急(jí )に椅(🍽)子(🀄)(zǐ )から(🌼)立ち上って(🐷)、四(🕶)人の顔をひとりびとり(👩)念(niàn )入り(⏩)に見まわした(🤸)。そして何度(🏁)も首(🛩)をふっ(🕎)てい(🏗)たが、おしま(✏)いに、永いため息を(🐛)ついて、「君らの非常識には全(🏞)くあきれて(📷)しま(🤑)う。朝(🎡)(chá(🛁)o )倉先生の退職は県(🤽)の方針できまっ(🤒)たことだ。県の方針で一旦き(🏉)まった以上、(📽)校(👝)(xiào )長(zhǎng )としてはどうにもならないではな(🔗)いか、それが君(jun1 )らには(🥃)わからんの(🤟)か。」(🙍)と言った。そして、(⏹)もう一度(🍩)永(yǒng )いた(💰)め(🚰)息(🔫)をついて、ど(🍢)たりと椅(📃)(yǐ(📛) )子(zǐ )に腰(yāo )をおろし(💦)たが、いかにも思い(🗼)なやんで(👩)いるように眼(🐶)をつぶって、ひとりごとのよう(🧔)に言った。「そり(👩)ゃ、朝倉先(🏚)生(👊)(shēng )が惜(xī )しい先生(🕕)だということは(🌍)私に(🆗)もよく(😺)わかってい(🌶)る。いや、誰よ(🌕)りも(👘)私が(🏬)一(yī )番よくわかっているつ(📇)もり(🐵)だ。だから、君(jun1 )ら(👭)が先生(🐳)の留任(📱)を願い(👻)出(chū )る気持には(⛰)心から同情(qíng )する。しか(🙂)し、(💲)何しろこれは県(⛷)の方(🗺)(fāng )針できまった(🔢)ことなんだから、おたがいにあきらめるより仕方がないでは(😻)ないか。」(🐕)
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