「それ(🍉)で、(🤧)そ(🐎)の次郎君(🏜)(jun1 )、どうしてい(💪)たんだ、昨日は?」
「そんなこと(♍)言ってる(🌖)が、来(lái )年(📄)はいよいよ僕たち(🎞)の番だ(➰)ぜ、自信(xì(😬)n )が(🍫)あるかね。」(🌦)
彼にとって(🆓)の最(🥐)も(🕺)大きな失望は、彼の教室に(🦔)出(🧛)て来る先(xiān )生(💐)の(📯)中に、権田原(🍄)先生のよう(📆)な人(rén )を、た(🛷)だの一(🤺)人も、見出(chū )せなかっ(⏬)たこと(🕟)であっ(🚖)た。彼の眼に(👚)映じ(📚)た中(zhōng )学校(xiào )の先生と(🍣)いうのは、小(🐪)学校の先生(🦎)にく(🥇)らべて、何(🏮)か(🍈)専(zhuā(🛳)n )門らしいこ(🎲)とをほんの(🚳)少し(🚼)ばかりよけい(⛑)に(🎵)知(💳)っているだけ(📮)で、(⬇)およ(🔶)そ人間ら(🐊)しい(🚃)ところを(😥)少しも(🏔)持合わせない人達(🛩)ばかりだっ(💋)た(📬)。貧し(🤐)い知(zhī )識を(🌨)教室で精一ぱいにしぼり出(🌦)すこと、点数(🤪)や(🚶)処罰で生(shē(🎎)ng )徒(tú(🚥) )を(🌦)おど(❤)かすこと、この二(💭)つの外には、(🐇)用は(🐑)ないといった顔をし(🔺)て(🕟)いる人(🤖)間(🥢)、それを次(cì )郎は中学校の先生において発見したのである。
みんなは、それで默りこんだ。すると大沢(zé )は恭(gōng )一を見(🌍)ながら、
彼は、じっと耳を(⏭)すま(😿)した。
「それ(👋)はたしかだ。」
誰(🌊)(shuí )かがそん(😤)な(🔘)ことを言(💴)(yán )っ(😚)た。
「うむ、しかし相当生意(💞)気(🗽)(qì )な奴(🐏)にはちがいな(🗂)いよ。」
と、大沢はその(🐐)生徒(🦈)を見て(😗)、
「そんなけち(🍔)なことを(❣)考(kǎo )えるのは、(👄)よ(🐇)せ。僕(🏺)らは、四年とか五年とかいうことにこだわる必要(🤵)は(🐕)ないんだ。それよりか、(📜)一(🥧)年(🏞)から五年(🔊)までの正し(🗞)い(🛹)生徒が(🛷)、縦たてに手を握(✂)りあうことが大切じゃ(🚢)ない(🚂)か。本(🥒)田(🎹)の弟も、その正しい生徒の一人だ。だから(🈂)僕らはそれをバックし(💫)ようと言うんだ。……四(🔢)年(🏂)生(shēng )に(🌕)だって(🦍)、つまら(🤭)ん奴はいくらも(👿)居る。――僕らは――少くとも僕だけ(🏆)は――(👓)そ(😈)んな奴と(🌿)は手を握(🗼)りた(🦂)くな(🏜)い。そ(🚗)んな奴と(🔎)手(shǒu )を掘っ(🤖)て、五年(nián )生(shēng )に対(🛵)抗し(💓)たって、そ(🌕)れが何にな(🏝)るん(🌜)だ。」
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