彼(bǐ )は、いつの間(🐇)に(🕣)か、演(🎚)説(🔌)で(💷)もするよ(🍂)うな態度になって、つ(😱)づけた。
「うむ(👼)、きいた(📗)よ(🖋)。もう学(🌓)校ではみ(📡)んな知ってるよ。」(👉)
「あたり(👻)まえにしていて(🍛)も、(⬜)生(🚌)(shēng )意気だって言ったら(⏳)?」
「五(🛡)(wǔ )年生(shēng )の方(fāng )が、かえって(🖌)気(qì(🍛) )味(⚽)わるがっていた(🍗)そうだ(💷)よ。」
「冗談はよそう。……どう(💦)だ(📳)い(🌓)、本田(tián )、君の弟ってのは、(💦)い(🤢)った(✖)い、物がわかる方(fāng )なのか(🔨)、それとも、ただ(👩)の向こ(💮)う見ずか。」
「元来、(🙌)正義(yì )は階級にあるんじゃないんだ。どん(🎁)な階(jiē )級にだ(🍡)っ(🥋)て、正しい人もいれば、正し(🙂)くない人もいる。正義は、それ(🎮)をもって(🌛)い(👔)る一人(ré(🗣)n )一人の胸にし(🥗)かない(🧥)んだ。五(💞)年生(shēng )は五年生(🗓)なる(🐻)が故(✔)に正(zhè(🐶)ng )義の持主(🦆)で(♎)はない。同様に僕らも、(🌡)四年生なるが故(⛓)(gù )に正(zhèng )義の擁(yōng )護(🔪)者(zhě )だと主張(zhāng )するわけ(🤙)に(🙁)は(🚬)い(✳)か(🔍)ない。四年(nián )生とか(🛣)五年(nián )生と(🤷)か(🏠)いう(🥦)ことは(💱)、要するに正義とは何の関係もな(😦)いことなんだ。そ(🗄)れをいかにも関(🛶)(wān )係(🐦)があるか(🎯)のように思いこんでいるとこ(📼)ろに、(🍠)この(🆑)学校の病(bìng )根が(💛)あり(🏰)、(➗)校(🐴)風のあがらない(🔎)大きな原因が(👘)あ(💱)るんだ。こ(🌾)の学校では、上(shàng )級の(💗)名においてい(📱)つも正義(yì )が蹂(🧣)躙(lìn )じゅ(⚫)う(🎨)りんされている。現に(🥜)本(💥)(běn )田の弟(dì )の場(chǎng )合がそれだ。僕はもう(📋)一(🖲)度はっ(👙)き(🧜)り言う、正義(🧙)は階(🚪)級にな(👡)くて人にあるんだ(🕷)。も(🍽)しそうでなけ(🚿)れ(💔)ば、全校(xiào )一致も(🍀)期(🥝)待(😪)(dài )出来(🙏)ない。それが期待出(📆)来るのは、(🧕)正義が階級の独占(zhàn )物どくせんぶ(🍳)つでなくて、(🆙)何人の胸にも(👙)宿り(🆓)うるか(🐈)ら(🃏)だ。だから(🎄)僕(🏛)は、同級生の団(tuán )結(jié )よりも、正しい人の(🥃)団(💎)結が先(🍊)ず(♉)必(💂)(bì )要だと思う。僕(🎀)(pú(🤚) )は四年(nián )生(shē(😡)ng )を愛(ài )し(🍸)、五(📎)年生を憎むために、(🌄)本(🔯)(bě(🧟)n )田(👳)の弟(🥜)をバッ(🍎)クし(🏀)ようと言(🚰)うん(🤒)じゃない。僕は学校(xiào )全体を(🤹)愛するんだ。学校全(💺)体の正義(🎖)を愛するんだ。そのため(📸)に(🛃)は、本(běn )田の弟のような、(🔖)不正に(🦔)屈(qū )し(🛎)な(🚗)い魂(hún )をあくまで(🐠)も擁護し(🚹)なければならん(🛶)のだ。問(wèn )題(tí )は、四年生(shēng )の権威(🎲)がどうの(⌚)、名(🐙)誉(♉)がどうのというよ(🚣)うな、そん(💨)なけち(🛃)けちしたことに(🚊)ある(🧔)んじ(♓)ゃない(🏤)。大垣校(xiào )長の謂い(❗)わゆる大慈(🍀)悲の精(🥖)神(shén )に(🧝)生(shēng )き、全(📵)校(🍿)の正義(📠)を護ろうと言うんだ。おれの(🉐)言(yán )ったことを誤解(⛺)せんよ(😃)うに(📆)し(🐬)てくれ。」
次郎(❎)は、さすがに心(💼)が躍(yuè )った。しかし、(➿)彼は、
「誰(🛀)にも言(yán )わん(🥗)でおいてく(🕗)れよ。」
「狐が(🎚)わ(❌)なに飛びこんだって(🛡)! そ(🌠)い(🔍)つは面(miàn )白い。い(🖌)ったいどうした(📜)ってい(🏋)うんだい。」
「べつに何と(🙋)もなかった(🎴)よ。」
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