「それはぼくも(🔏)よくないと思う、し(👝)かしそん(💒)なことは忠(zhōng )告ですむ(💓)ことだ、一度忠告してき(🎙)かなかったらそのときに第二の(🤞)方法(🦎)を考えよ(🤲)うじ(🏓)ゃないか、(🔇)ぼくは生(shē(🖌)ng )蕃(fān )せ(💠)いばんの(👴)こ(🍲)と(🚥)で(🏐)こりた、生(🕗)蕃は(🉐)決(jué )して悪い(🤐)やつじゃなかった、(👕)だ(🎛)が(🚠)あ(🈂)のとき諸君(jun1 )がぼ(🤝)くに同情して生蕃を根(🥇)底(🎣)(dǐ(🍊) )か(🎱)らにくんだ、そのた(🚱)めに彼はふたたび学(🕧)校へくることができ(🔬)なく(😯)なった、(🚩)ぼ(🌲)くはいつもそれを思うと、われわれは感(gǎn )情に(⤴)激(jī(😧) )げきし(🏊)たために(🚟)ひとりの有為(wéi )ゆうい(🕋)の青(🏌)年を社会(huì )から葬ほうむ(🔂)ることにな(🍈)ったことが実に残念(🚮)(niàn )でた(🥨)まらん、人(rén )を罰す(🛸)るには慎(shèn )重しん(🧦)ち(😯)ょうに考えな(🍞)ければならん、そうじゃない(👲)か」
「そう(😚)だ(💫)そうだ」とみな(👌)が賛(zàn )成した。
「い(🤭)かん、へ(🌷)そのところを(😉)つきだ(🖍)すのじゃない、へその下(🌙)(xià )へ食(🤓)べたものを(🚎)みんなさ(🐘)げてやる(🎣)んだ(🗡)、いい(🍀)か、胸がせかせ(👈)かして(😈)負けまい負(fù )け(🕚)まい(🧒)とあせればあせるほ(🌯)ど、下(🍒)腹が(🐵)へこんで、肩(📣)先に(🍆)力がはい(👆)り、頭(tó(🍜)u )がのぼせるんだ、味方が負(🌰)け色(sè )になったらみ(🌯)んなへそに気(qì )を(🕣)おち(💞)つけろ、(🥞)いいか、わす(🧒)れる(♍)な、黙々塾(shú )も(🈂)くもくじ(🆓)ゅくは一名へそ学校だぞ、(🐌)そう(🌝)思え」
「見ろ(✨)! あの手塚てえや(📮)つはいま(🚷)に大変なミスをやる(🤔)ぞ、見物(🍣)人(rén )に(🛣)賞ほめ(🚡)られることば(🕍)か(💰)りを考えてるか(✖)ら(🍱)ね」
「お(🧦)れは日本人(🕴)(rén )だから日本の文(wén )字の(🧝)しるしを書く(💚)んだ、(🐛)毛(má(🦇)o )唐けとう(🥇)のまねなん(🥫)か(😇)死んでもし(🧦)やしないよ」
「手(🥜)塚! 手塚!」
「(🏺)今日(rì )きょうは(🏓)日曜だからおまえは休め、おまえ(🥪)は今(jīn )日大(💛)事(🤽)な戦争にゆかなき(🔍)ゃならないじ(🔅)ゃない(📆)か(✋)」
「いかん、へ(📁)そ(🦎)のところをつきだすのじ(🍄)ゃない、へその下へ食べたものを(❤)みんなさげ(⬜)て(🙆)やる(🐎)んだ、い(🅰)いか、胸(🌙)がせかせかして負けまい(😏)負(fù )けまいとあせれば(🈷)あせるほ(㊙)ど、下腹が(🚩)へこんで(🎳)、肩(🐙)先(xiā(🧦)n )に(🥖)力がは(🚅)いり、(🐒)頭がのぼせるんだ、味(wèi )方(💟)(fā(😄)ng )が負け色になったら(😠)みんな(😸)へそに気をおちつ(🔯)け(📯)ろ、いいか、わすれ(🕕)るな、黙(💟)々塾もく(🐓)もくじゅ(🎵)くは一名へ(🐺)そ(🔼)学校だぞ(🦊)、そ(🦇)う思(sī )え(🦂)」
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