フェラ 動画《だい しゅ き ホールド 無 修正》2行目ライン
だい しゅ き ホールド 無 修正あらすじ
すると(😁)、馬田が(🧗)茶店のかど口に立って、こちら(🕦)を見(🔕)て(🛃)いた。そのしまりの(😚)な(🌇)い口は冷笑(😗)でゆがんでい(🔲)る。次(🎦)郎(láng )は、しか(⤴)た(🌓)なしに立(lì )ちどまった。
次郎は、詰問きつもんするようにた(💨)ずね(⚓)た。
(🕤)馬田(🧙)(tián )は、実(shí )は昨日委員会が(🎃)終っ(🛣)たあと、いつに(😟)なく気(🥔)がむ(🌺)しゃく(🧞)しゃして(🌦)家(〽)に帰(🕳)って行(🙊)ったのだった。次(cì )郎がみんなのどぎ(⛲)もをぬく(🍃)ような血書(shū )を(🍜)書いたということが第一(yī )癪しゃくだっ(🛩)たうえに(👏)、自分もつい(🎓)それ(🌼)に署(🏸)(shǔ )名しな(🙃)ければならないは(📿)めに(👖)なり、いか(🗾)にも次郎の尻馬(⛅)に乗せられ(🍊)たような(🔩)恰(🥥)好になっ(🆖)て(🏩)しまった(🔞)のが、何とし(💒)ても腹にお(🌓)さまりかねていたので(🛑)ある。で、夕(xī )食をすました(📕)ら、すぐいつ(😱)も(👎)の仲間にど(📮)こ(👻)かに集っても(♐)らい、血(🐛)書(shū )に何(🌷)(hé )とかけちをつ(📢)ける一方、(📴)全(🤡)校をあすにもス(🐁)トラ(🏬)イキに導く計(🥑)画を相(xiàng )談す(🌡)る肚(dù )でいた。ところが、食卓に(🐲)つ(🛺)いて(🎪)不(bú )機嫌に箸をと(🐾)っ(🎈)ているう(🏝)ち(🌭)に、ふとなぜ新賀(🕟)(hè )はきょう(🎄)みん(😐)なに次郎(láng )が血書を(🆓)書いた(🥧)ことを秘密にした(🏷)のだ(🚏)ろう、という疑問が起った。この疑問(wè(🎚)n )は(🐫)、(💁)ふし(🥇)ぎに彼(📁)の気(🦀)持を明(🏮)るくした。と(⛵)いうのは、彼は彼(bǐ(🏒) )なりにそれ(🤸)に判断(🎏)を(🖐)下(xià )し、(🧜)何(🕰)だ(🐌)か次(cì )郎の弱点(🚎)がつかめたよ(🎦)うに(🎣)思ったか(👑)らで(🤹)あ(🎙)る。次郎(🚫)は、(📌)自(🚁)(zì(🚑) )分(🌷)か(😠)ら言(👓)い(🐺)出(😷)(chū(🃏) )したてまえ(🙋)、ど(🚑)うなり血(xuè )書を(🥘)書(🚱)く(♏)には書いたが、書(shū )いたあ(🦖)とで、事件(jiàn )の主(🎁)謀(móu )者と見られるの(🛅)が(🎖)こわくなり、(🚁)新(xīn )賀に(🐭)自分(🥟)が書いたこ(♓)と(🐿)を秘密にするという条件でそれを(🍪)渡(dù )し(🙀)た(👌)にち(🍡)がいな(🙊)い。そう彼(bǐ )は(👳)判断したの(🌀)だった。そ(🗼)して、この判断(📷)はいよ(🍡)いよ彼(😴)(bǐ )を(⛺)上(shàng )機嫌(xiá(✴)n )にした。血書が大(👏)きな問(🎤)題(tí )になれば(✴)なるほ(🖼)ど、次郎はし(🐅)ょげるに(♈)ち(👝)が(🥁)いな(👸)い。血書(shū(🌒) )にけちを(🍬)つけるのも(⤵)面白いが、そ(😹)れを出(chū )来(lái )るだけ(🥇)大げさ(🦑)な問(wèn )題(tí )にして、次郎がいよいよしょげるの(🐴)を見るの(😯)はなお一層面(👔)(miàn )白(🦔)い(🌯)ことだ。ストライキ(📀)はどうせ(🔎)早かれおそかれ放ってお(🔧)いて(🧣)も始(shǐ )まることだし、何も(🏵)自(zì )分(fèn )が先に立(🌳)ってあせることはない。彼は、そんなふうに(🌗)考(kǎo )えて、ひとり(🛹)でほく(🚓)そ笑んだ。そして(🙌)、きょ(🤢)うは、彼にしてはめずらし(💼)く(🏭)早く(🛣)登(dēng )校して(♟)、それとなく次(😷)郎(😪)の様(yàng )子(zǐ )に(💫)注意(🏳)して(🏀)いたが、次郎(🌚)の様子は(🙆)、彼の判断を十(🎳)分(🎵)に(🤖)裏書(💐)し(📅)て(🥣)い(🥫)るよ(😀)うに(🐈)思(💋)(sī )え(🖲)たので、彼(bǐ )は(😢)内(nè(🕔)i )心ますます得意にな(🍴)っていたので(🕙)ある。
「失敬(🈹)だ(🤨)と(📖)は思わんの(🔜)か(🚑)。」
校長は、(🚑)最初(chū )鼻(📭)だけをぴくり(😁)と動かしたきり、眼(😳)(yǎn )玉も口(💢)(kǒu )も動(🙁)かさなかっ(🐯)た。眼玉はテーブ(🧡)ルの上(🏝)の(🌔)血(🗯)書に(👸)注(zhù )そそがれ(👙)ていたが、それ(🔢)を読んでいるようには思え(🧡)なか(💐)った(📮)。そ(🧜)のうちに、結んだままの(📨)口(🏇)が、うが(👞)い(🕝)でもする(🏜)時の(📹)ように(🐃)、むくむ(💖)く動(dò(🍼)ng )き出した。そして(🧢)、それがや(📆)っと開いたかと思(🧥)うと、しゃ(🌳)がれた(🍚)女のような声で「(🕦)これは、(🤘)知事閣下にも、お見せ(♌)しなけ(⛺)りゃならんのか。」と、(👭)わ(🐯)か(🎃)りき(🎖)ったことをたずねた。田上(🛀)(shàng )が「(🧚)むろんそうです(🌲)。」と答えると、ま(🤭)たぴくりと鼻を動(dòng )かし、「(🌆)こんなものを知事閣下にお見せ出(🐮)(chū )来ると(🎀)思(sī )うのか。君らに(🧚)はまるで常識が(🎹)ない。どうかそんなむりは(💈)言わないで(❕)くれ(🏑)。」と、泣いてい(🧒)るのか、怒っているのか(🎌)わから(😊)ない(😚)ような声で言っ(🔔)た。四人共、(📬)その(💌)時(shí(🌇) )は(🎅)、こん(🖼)なの(🔤)が自分たちの学(xué )校の校(xiào )長だろうか、とい(🉑)う(🍜)気が(🧠)し(📶)て(🏦)、実(🎂)際なさ(🥪)けなかったそうであ(💭)る。田(🦈)(tián )上が「(🤑)僕たちは朝倉先生(➡)の(🚶)留任(🚭)さえ実(shí )現すればいいの(🌱)ですから、校長先生(shēng )がそれを保証(zhèng )して下(xià )さるなら、血書の処置はお(🚹)任せしま(🥗)しょう(😻)。」(🚈)と言うと、(🚮)校(🏸)(xiào )長は何(🌸)と思ったか、急に(🔒)椅(🗝)(yǐ )子か(🎞)ら(🍓)立ち(📗)上(shàng )っ(⛷)て、四人の顔をひとりびとり念入りに(🌁)見ま(🥢)わした。そして何度(😽)(dù )も首(📘)をふっていた(〽)が、おし(🔇)ま(🆗)いに(🦕)、永いた(🎹)め息(💿)をついて(🕛)、「(🚺)君(🕳)らの非常識に(🌥)は全くあきれて(🥎)しま(🧒)う。朝(cháo )倉先生の退職(🔝)は県の方針でき(🏴)まっ(🌔)たことだ。県の(🚘)方針で一(🙊)旦(🦏)(dà(📂)n )きまった以上(shàng )、校長としてはどうにもならないでは(🥞)ないか、それが君らに(🤩)はわからんのか。」と(🤺)言った。そして、(🔜)もう一度永いため息をつ(🖋)いて、(🍯)どたりと椅子に(🌅)腰(🌲)をおろ(💼)したが、いかにも思いなやんでい(🥗)るように眼(yǎn )をつぶっ(📲)て、(🧑)ひ(🤑)とりごと(👛)の(🐰)ように言った。「そりゃ、朝倉先(xiā(🕶)n )生が惜しい先生だということは(📙)私に(💰)もよ(🥑)くわかって(🚁)いる。いや、誰より(🕒)も私が一番よく(🥘)わか(🌤)っ(🔠)て(🏜)いるつもりだ(📦)。だから、君らが先生の留任を願(📟)(yuàn )い出(chū(📮) )る気(qì )持には心から同情する。しか(🥇)し、何しろこ(🏢)れ(🐤)は県(🌏)の方針できまったことな(🐵)んだ(📓)から(💗)、おたがいにあきらめる(🎋)より仕方(fāng )がないではないか。」
「話って何だい。」
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