彼(bǐ )は毎(měi )日(rì )むっつりして学校に通っ(📿)た。
彼(🚢)にとっての最(zuì )も大(👟)き(🥇)な失望(wàng )は、彼の(🕡)教(🐭)室に出(🏰)て来る(🌱)先生の中に、権田原先生のような人を、(🔻)ただの一人も、見(jiàn )出(chū )せなか(🚈)った(😔)こ(🎆)とであった。彼の眼に映(🏥)じた中学校の(🏳)先生というのは、小(👄)学(🅰)校の先生にくら(👐)べて(❇)、(🕍)何か(😣)専門ら(🚡)しいことをほん(📝)の(👮)少しば(🐋)かりよ(🌪)けいに知(🛫)っ(🦄)て(🍡)い(🌡)るだけで、およ(🚫)そ(🛄)人(🤣)間らしい(⛑)ところを(📕)少し(🐻)も持合わ(💬)せ(🛑)ない人達ばか(🐎)りだった。貧しい知識を教室(🤣)で精(jīng )一ぱいにしぼり出(🈂)(chū )すこと、点(🍚)数や処(chǔ )罰(📲)で(🤠)生徒を(📉)おど(🆙)かすこと、(🏒)この二つの外には、用はな(🤓)いと(🌓)い(😹)った顔(yá )をしている人(💞)間(jiān )、それを次(cì )郎(🥝)は(🐞)中学校(xiào )の先生(♒)において発(⛵)見した(😀)のである。
門(mé(🍌)n )を出ると(👸)、無(⛑)念さが急(🥂)に(🍾)こみあげ(☕)て来て、涙(🔠)(lèi )がひとりでに頬を流(liú )れた(🦋)。だが(🧚)、同時に(🎀)、不(bú )正(😖)(zhèng )に屈(🔺)しな(🕧)か(🌦)ったという誇りが、彼の胸の中で(🙃)強(qiá(🎠)ng )く(🌭)波う(🚈)っていた。彼の(🧡)涙(lèi )はすぐとま(🌯)った(💞)。彼(🖕)(bǐ(🐇) )は一人で歩きな(🖋)がら(🌻)、少しも淋(🍚)しいという気がし(👐)なかっ(👬)た。「武士(📻)道」(📞)―(😊)―「慈(cí(🎛) )悲」――今日講堂(táng )で見たり聞(🚁)いたりし(🛎)た(🖨)そんな(🔂)言葉が、いつの(🎀)間にか(➡)思い出されて(👨)い(⏯)た。そして、(🤤)「慈(cí )悲(🎧)」(📀)とい(🕕)う(🗡)言葉は、もう正(🕎)木のお祖母(mǔ )さ(🛒)んを思(sī )い出さ(⬛)せ(🏘)るような、(🔟)そんなやさしい言(🍱)葉ではないように思(🕓)われて来(lái )た。
「いいとも(👧)。今からいっしょに行(háng )こう。」
「それを生(🐷)意気だ(👙)って難(nán )癖をつけ(🕝)たとすると、(🧙)五年生(🙁)も実(shí )際へま(🎢)をやった(💃)もんだ。頭の程度が(🍇)うかがわれるよ。」(💍)
「(💺)あるとも。われわれはも(🔷)っと堂々た(👅)る(⏳)と(♊)ころ(🛺)を見せ(🚞)てやるさ。少く(📪)とも、狐の奴みたい(🔩)な、へまはやらんよ。あいつ(🏁)、(💏)自分(🐛)(fèn )から(🔜)わなに(🍼)飛び(🌛)こんだよう(🦌)なものだ(🍓)か(🔉)らね。」(🤷)
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