次郎は(🌮)ごまか(🆒)さな(🎽)か(🥙)っ(🦀)た。ご(🛸)まかすど(🖇)ころか、そう(🐛)答(🙈)え(✏)ることによっ(🐻)て、皮肉な喜びをさえ味わっ(🍬)ていたのである(🆓)。
(🗂)次郎は、(🍗)それでも一心に彼の(🕛)顔を見つめ(🐼)てい(🖋)たが、急(jí )に(⛸)、(👱)何と(🌨)思った(💯)か、くる(🐖)りと向きを(🔽)かえ、(🗃)彼(🌠)を置(🏼)き(🕠)去(🔫)り(🕶)に(🏦)し(💯)て(🗨)、すたす(🤝)たと歩(😻)き(🌔)出(chū(🍛) )した。
「な(🈶)るかも(➿)知れません。し(🖨)かし、(📶)なったって(🕙)いい(🕑)んで(🈹)す(📆)。」(🧘)
血書は約束(🚊)どおり、あく(🍵)る日(rì )、始(shǐ )業(🔤)前に花(huā )山校長(😴)に(⚪)提(🧢)出(🗡)された。平尾(🥧)も、田(tiá(⏭)n )上の(🥥)勧告(gà(💪)o )で(🛴)、署(shǔ(🚢) )名(🉐)血判には案外す(🚆)なおに同(tóng )意し(♏)た。しかし、みんな(🎱)を代(🛒)(dài )表し(🕗)て校長(zhǎng )室に(🖼)顔(👡)(yá )を出す(🐝)ことについては、彼は最(zuì )初のうち(🔫)な(🤦)かな(🙌)かうんとは言わなかった(🅿)。田(🍌)上(shàng )が(🖤)、君は(🎄)総(zǒng )務として(🎭)ただ顔を(📩)出(🏀)して(📩)さえ(🤟)くれれば(💋)いい、校(xiào )長との応酬は一(🍡)切自(zì )分がひきうけるから、と、(🍃)なるだけ彼(bǐ(🌸) )の責任(rèn )をかろくするようなこと(🚲)を言(yán )ったので、やっ(🤽)との(🕑)こと彼も承知したの(🚆)であった。
「義兄(⛷)(xiōng )にいさん(⛎)は?(❎)」
(🚟)校長室における会見の様子は、あとで四人(🌮)が――と言っても平尾は(🗡)あまりしゃべ(♈)らなかっ(🚿)た(🚖)が――みんなに話したところによると、(🎠)かな(📤)り(⛑)悲(bēi )哀感をそそるも(💬)のだ(🌨)ったらしい。元来花山(💦)校(🏷)(xiào )長の鼻(bí )は(📘)、(🥒)馬田が(🌛)次郎のうちで言ったよう(🚍)に、実際いかにもちょっぴ(📪)りして(🐃)いる。恰(qià )好(🎒)だけは、美人(🈵)の鼻とい(📱)ってもいい(☝)ほ(👉)どととのっているの(🎖)だが、顔の面積に(🏉)比較(jiào )して、それがあまりにも小さ(🎫)すぎる(🆚)のである。血(🏳)色(📶)のわるい、それでいていやに(🔇)つるつる光(guāng )っている(🗞)だ(🍦)だっ広(guǎng )い顔のまんな(🏸)かに、つつましすぎるほ(⬜)どつつま(🕧)しく、そしてそ(🚑)れ故(🆑)に安定しすぎるほど安定して(👟)くっついて(🌳)いるそ(🐳)の鼻を(📞)、校(xià(🛹)o )長(⏮)就任の(💧)その日(🥋)(rì )以来、生(shēng )徒たちは「ピラミッド(⚽)遠(🥓)望」(🍱)と呼ん(😰)で鑑(jiàn )賞し(🚦)て(👸)いる(🍱)のであるが、それ(🥂)は(💛)決して的はずれの形(🙀)容(🧡)(róng )だとは(♌)いえない。生徒間(💕)に(👘)、それほど安定した(💝)印(💡)(yì(🛰)n )象をあた(🚌)えている(♊)そ(📲)の鼻(😃)が、血書を差(chà )出(🏙)した瞬(shù(🕸)n )間、ぴくりと動き、しかも多(duō )少額(é )の方(🚨)にずれた(🚝)よう(🍦)に感じ(🏣)られたと(🕖)いうのだ(👎)から、およそ、その場の光景が(🚽)察しら(🎡)れるであろう。
「しかし、スト(💔)ライキに(👗)なってしまったら、君の考えとはま(👠)るで反(fǎn )対(💕)(duì(👁) )の目的で(👦)書かれ(😕)たことに(🚨)なり(👀)そうだね。」
道江は答(🏻)えないで敏(mǐn )子(🎆)の(💥)顔(yá )を見た。敏子(zǐ )は、
馬(mǎ )田は、機を見(🔞)る(❤)にはわりあい敏(mǐ(🆖)n )感なた(🛣)ちだ(🌍)っ(🍊)た。それに、どう(🔨)せ遠くないうち(🎖)に何もかもわか(🆒)る(💦)のだと思う(🕐)と、今しいて次(🚤)郎(láng )をけなす必要もな(🕹)いと思った。
次郎は縁側に(🙈)にじ(⛩)り(🕐)出て、あぐら(🤖)をかき、ぼんやり庭(tíng )を眺めた。午後三(🌑)時の(📎)日が、(📴)庭(tíng )隅の夏蜜柑の葉を(🏭)銀色にてらし(🎩)ているのが、いやにま(👂)ぶしか(🎫)った(🏩)。
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