「知っ(🐭)ていて、な(📮)ぜ(🔓)だまって通りぬけるんだ。」
次郎は、学校(⏪)のこん(🗿)な様子(➗)を(🛋)、(❕)終日いか(📧)にも淋しそうに見守っ(🍻)ていた。彼は、花山(shān )校(xiào )長(♒)の鼻(bí )の移(🏙)動の話をきいてもほとんど笑わなかったし、森川(chuān )の「(⛪)教員適(shì(⏰) )性審査(chá )採点(⏬)表」を見た(👿)時には(✴)、(🐙)むし(📠)ろにがい顔をして、ひとりで校庭にぬ(✍)け出したほ(🕛)ど(🕳)だった。ふだんから、彼は(♓)そう(🚂)出しゃ(⭐)ばる方ではなかったが、それでも、(🚢)校友会(😶)の委員(yuá(🎩)n )会などでは、新賀や梅本(😋)と(🚴)共にか(💨)なり意(yì )見を発表(biǎo )する方だった。それが昨(🍢)日以来(🐩)、ま(🥘)っ(🌝)たく沈(🏫)(shě(📄)n )默(mò )を守りつ(🕰)づけている。きょうはこと(🥘)に(📿)新賀や梅本に対して(🛏)もあま(🏧)り口(🦀)をきか(📌)な(💂)い(💥)。今朝あたりまでは、誰もそれを気にとめなかった(🗃)のだが、(🌷)みんなが笑(👣)(xiào )うとき(🏟)に笑いもせず、ま(🧀)た先(xiān )生(shē(🎒)ng )たちの品(pǐn )定(dìng )めや、事件(🦋)のこれからの(👀)成行きについて(😠)、みんなが非常な関心(xīn )をも(➰)って(⛱)話(🙆)しあっ(🎮)てい(🔭)るのに、自分ひとりで(🔭)校庭をぶ(🍇)らつ(🧒)きまわったり(🍨)して(🛀)いる彼の様(yàng )子が、(🦉)いつまでも周(🚴)(zhōu )囲の(🤷)注(zhù )意をひかないでいるはずがな(🈷)かった。しかも彼が(😈)、同(tóng )級生(💂)の大(dà )部(🎴)分(👰)がまだ(🧔)朝倉先生の(👹)顔も(🛎)知らない一(😸)二(èr )年(🌳)の頃から(🌿)、(🏺)室崎事(shì )件や宝鏡(jìng )先(xiān )生(🏟)事件(🔫)を(✍)通じ(🐞)て先(xiā(🛫)n )生(shēng )か(💊)ら大き(🕥)な(🍭)感化(🏧)をうけ、その後(🦕)、(🔢)白(🛬)鳥(🎛)(niǎo )会の(👼)一(🈳)員にも(🏷)加わって、先生の心酔者の中で(🛥)もその第一人者(🕺)になって(🖲)いること(😿)は、誰でも知っているこ(😥)と(😬)である(😙)。こん(👧)な時こそ彼はみんな(🚾)の先頭に立って活動(🏨)すべきではな(📽)いか。そうした考えが、(🏖)一(👷)般(bān )の生徒たちの頭(✅)に浮(fú(🍆) )ん(🗑)で来るの(💘)はごく自然であった。
「そ(🐢)う? (🍈)あたしもついさっき来たば(💒)かりなの。」
「僕、道(🍧)江(🤺)さ(🗻)んを、腕(🍟)力(lì(🚤) )で馬田(🎥)に対(🔼)抗させよ(🦊)うなんて(🥥)、そんなこ(😮)と考えている(🙂)んじ(🛩)ゃな(🔺)いよ。」
「むろん校長先(💵)生(shē(🧕)ng )に出したんだろ(🖤)う(🥑)ね。」
馬(🍭)田の(⌚)あ(🚣)ざけるような笑いを肯定するように、す(👉)ぐ(🍃)誰(📮)かが言った。
「学(❔)校(xiào )の様(⏭)子(zǐ )はどうか(🎇)ね。血書は(🕒)やはり出したのか(⛱)。」
「(🎮)いたずら? 僕、馬田(tián )がど(🆑)んないたずら(🎪)をしていたか知らない(🔡)よ(🐧)。僕は、(🍌)馬(🎡)田が橋のところに(🌲)立(lì(👈) )って(🗽)道(dào )江(🔽)(jiāng )さん(🌈)が走って行(🛣)くの(🔄)を眺めていたので、(🐞)変(biàn )だと思っただ(🐑)けさ。」(🌑)
(🤘)と(🅰)、敏子はちょっと考(🤓)えて、(🍣)
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