第四章(zhāng ) 教師はお友だちの(📭)中に(🤽)も(🏭)
一〇 木曾(céng )のはえ
そ(🆎)こで出(chū )かけ(🙁)まし(🙊)た(➖)。
「それはうらやましい(🚼)。わた(🖤)しは(⛓)十の年(nián )に郷里くにを出たも(🧔)の(😯)です(😈)から、久しぶり(😔)にここ(💻)を通(tōng )り(⬇)ます(📬)。でも、山育ちは争(zhē(🐕)ng )われないものとみ(🚘)え(🌕)て、わたしの顔を見ると、山ざる、山ざると(🆑)いう人(🐙)がよくあります(🐳)。」
(🏺)皆(jiē )さんはどこかで海鳴(míng )りを聞いたこ(🍖)とがありますか。古いことばに潮(👘)騒(sāo )しおさい(🐕)というのがあり(⚽)ますが、海鳴りはその音で(🅰)しょう(🅾)。海の荒れる前(qiá(🎺)n )か(🌴)、あるいは海(hǎi )の荒(🔶)れたあと(🎊)か(🐼)に(🤽)、潮のさわぐ音(yī(🛶)n )でしょ(😞)う。それは大(🏁)きなほらの貝でも遠くの(😵)ほう(🌳)で吹(chuī )き鳴(👭)ら(👂)しているよう(🈲)な音で(🔞)す。びっくり(😫)す(🚘)るよう(🏖)な海の声(🖲)です。わたしも東北の地方へ来(lái )て(🎖)、初(💍)めてあんな音を耳に(🌓)しま(🏗)した。
と言(⌛)うらしいのです。いくら遠(yuǎ(🥒)n )い(🏕)国のほう(🕌)から渡ってきたものでも、(🌗)春から軒先を借りていて、(🛫)か(🛰)わいいひなま(🚶)でもう(📑)けるくらい(🧘)なら(🐣)、もっとことばが通じそう(😾)な(🐢)も(🌍)のですが(♟)、つばめの言うことはペチャ、クチャ、ペチャ、クチャ――(🔟)まるで(🆚)異(🐝)人(rén )のような早口(📡)で(🍹)す。
小諸(🏏)の荒町あらまちには、髪を昔(🍮)風のチョ(🍢)ンまげに結んだ鍛冶屋(📢)かじ(🛢)やさ(🏻)んが(🛍)、たった(😡)一人(🚖)残ってい(🌿)ました(🥕)。明治の(🍔)御代みよとなってから、そうい(🛋)う風(fēng )俗はすたれ(🐷)、みんな簡易で軽便な散(sàn )髪に移りま(👍)し(🆑)た(📙)から、これは小諸(🧖)へ(🦑)んに見られる(🏏)最(😸)(zuì )後のチョンまげであり(🎺)ま(😈)したろう。もっ(🏕)とも、(🛺)手(🤲)(shǒu )ぬぐいでう(🏎)しろはち巻き(🈳)にしただけ(🦂)でも、(🚇)からだが引き(👅)しまるように、(🈯)昔(🛬)の人(rén )がかた(🐼)く髪(🆎)を束(shù )ね、その根を細(🥇)く(🤰)強い元(🌆)結もとゆい(🦔)で引きしめて、頭(😕)に力(lì )を入れたろうか(🕕)と思いますと、いちが(👍)いにそれをはやりおくれ(😎)の古く(🐍)さ(🤷)い(🦈)風(⏩)(fēng )俗(🏈)(sú(⏫) )として(🤫)笑えません。おそらく荒町(🖥)(dīng )の鍛(🧑)冶屋(📲)さんも(👿)、鉄(🚇)の槌つち(🤙)を握(wò )る時の助けとして、(🦃)一生そん(🎹)なチョ(😓)ンまげで(🚝)通(🥔)した(💁)のでし(🗺)ょう。この鍛(duàn )冶(yě )屋さんは(🦏)、わ(🎦)たした(♏)ちの学校の体操(cāo )教師で(⛑)大井(jǐng )さんという人(🧀)のお(🤾)とうさんでし(📞)た。わたしは(🥎)大井さ(📰)んを通(📪)(tōng )して、この鍛冶屋(🍅)(wū )のおとうさん(📄)にくわを一(🥎)丁頼(🧐)み(💚)ました。さあ、これです、こ(🉐)れがおやじ(🌏)の打(dǎ(😈) )ったくわで(😐)すと(🚈)言って、大井さんが(📒)さげて(🍟)きてくれたのを見ましたら、なる(😚)ほどチョンま(💄)げで通(tōng )すほどの人の(🏿)気象が(⛎)そ(🏐)のがっし(📋)り(🛢)とした柄のつ(💬)いた一丁(dīng )のくわ(🌗)にもあらわれて(🐃)いました。
五 山の上へ来る冬
わたしは一人の古着(⌚)屋(🐁)さ(🧖)んを知っていました。この古(🍗)着(📸)屋さ(🚬)んは美(🧕)濃み(⏭)の(📽)の(🥎)国から(⚾)出(🏑)てきた(📦)人(😃)で(🚪)す(📑)が、明(👀)治学(xué )院(🔹)に(🌓)かよっているわたしの学生時(🛑)(shí )代(🚓)に(🛋)、くつ(🔃)屋を(♏)し(😽)ていま(📈)して、編み(🏿)上(🈂)(shà(🌅)ng )げのくつ(📔)を一足(zú )造(🕡)ってくれま(💲)し(🎿)た。そ(🤞)れからわた(🤖)し(🙃)も懇意にな(🤩)った人(ré(💡)n )です。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025