「ど(🌔)うだい、本田の弟だ(🤽)ったら、こ(👲)れから狐なんかにい(🖊)じめられないよう(🌳)に、四年生(♓)でバック(🗓)してや(🕣)ろうじゃない(🌛)か。」
それか(🦕)らあ(🥡)と、次郎は何(💺)(hé(⛅) )が何やら(🚑)わ(👏)からなかった。ただ真(🎵)っ(🖤)黒な(🐶)ものが周囲(💎)をとりかこみ、そこから手(shǒu )や足(🥢)が何本も出て、自(❌)分の(➿)からだ(🧢)を前後(hòu )左右(yòu )に(🔬)はねとばしているよう(🥑)な(🏸)感じだった。
「本田(🍕)はどうだ。四(sì )年生に(🔤)バックしても(⬛)ら(🌜)いたいのか。」
「元来(lái )、正義は階(🧞)級(jí(Ⓜ) )にあるん(🏃)じ(🏽)ゃないん(🚷)だ。どんな階(jiē )級に(🍐)だって(🍻)、正しい人も(🈲)いれば、正(zhèng )しくない人もいる。正(🐬)(zhèng )義は、それをもっている一人一人の胸に(🍣)しかな(🆓)いんだ。五年生(shē(📿)ng )は五(🐆)年生なるが故に正義の持主ではない。同(tóng )様(yàng )に僕(😸)(pú )らも(🏀)、(🤠)四(🌄)年生なるが故に正義の擁(🖥)護(hù )者だと主張するわ(🎛)け(🥩)には(🙂)い(🐍)かない(🐔)。四(sì )年(🏅)生とか(🆑)五年生とかい(😄)うことは、(🙀)要する(♈)に(😰)正義と(🔳)は何の関係もな(🏎)いことなんだ。それをいかにも関係(🦌)があるかのように(🆖)思いこんでいる(🌋)ところに、この学校の病根があ(♉)り、校風(fēng )のあがらない大きな(🎤)原因がある(🐰)んだ。この学校(🏑)では、上級の名に(🙂)お(🥣)いていつも正義が蹂(💮)躙じ(🔸)ゅうり(🏒)んさ(⛳)れている。現(👣)に本(běn )田の弟の(✍)場合(🔓)が(👦)それだ。僕はも(🔔)う(🆓)一度(dù(🦈) )は(🎊)っき(🚔)り言(🧠)う、(🙍)正義(😾)は(🎼)階(🍖)級になく(🚓)て人(rén )にあるんだ(🗝)。も(🎀)し(㊙)そうでなければ、全校一(yī(🕕) )致(🎆)も期(🗝)待(🍀)出(chū )来な(🐘)い(😯)。そ(🎯)れ(💉)が期(qī )待(🏁)出来(lái )るのは、正義が階級の独占物どくせんぶつでなくて、何人(🥤)の胸(🍍)(xiō(🍵)ng )にも宿りうるからだ。だから僕は、同(tóng )級(🏄)生の団結よりも、正(🌓)しい人の団結が先(🏉)ず(🐌)必要だと思う。僕は四(sì )年生を愛し、五年生を憎むため(🧀)に、本田(🆗)の(🚉)弟(🛬)をバックしようと言うん(💶)じ(📁)ゃ(🍊)な(😑)い(🔉)。僕は学校全体を愛するん(🍙)だ(🗯)。学(xué )校(♋)全体(📋)(tǐ )の(🌰)正(🚇)義を愛する(⬇)んだ。そのた(🤸)めに(💎)は、本田の(🐁)弟の(🤶)ような、(🐎)不(bú )正に屈しない魂(hú(⚽)n )をあくまでも(🏝)擁護(🐙)し(⏭)なけ(🛶)ればならんのだ。問題(tí )は、四年(🧠)生(🕟)の権威がどうの、名(míng )誉(🕷)が(🏜)どうのという(🏦)ような(😄)、そ(🍒)んなけちけちしたことにあるんじ(😟)ゃない。大垣(yuán )校長の謂(🆘)(wèi )い(💧)わゆる大慈悲の精神(🎭)に(🐪)生(🏿)き(🏛)、全校(🥄)の正義(yì(💏) )を護(Ⓜ)ろうと言うんだ。おれの言ったこと(🍭)を誤(🍛)解せ(⏬)んようにしてくれ。」(🤛)
「おい、おい――」
二人(🌚)よりも(🕕)ちょっ(🛰)とまえに、次(👆)郎も帰(💹)っ(⚡)て来ていた。彼はもう机(🕡)(jī )について、(🛠)日記(💮)か何かをし(🤠)きりに書いていたが、恭一(🌧)の(📫)あとから大(🤡)沢(🎪)(zé )がはいって来(lái )たのを見ると、思わ(🐆)ずいやな顔をした。五年生にしても老(⏮)ふけ(🐛)ている大(dà )沢(🦎)の顔付や(🕡)、その堂々たる(🍎)体格が、恭(gōng )一の(🕥)同級(👑)生だ(💲)とは、彼には(📑)どうしても思え(🐢)な(🎨)かったのである。彼の(🐝)頭(🎲)には、すぐ雨(yǔ )天体操(🏮)場(chǎng )の光(💫)景(👦)が(🎣)浮かん(🧥)で来た。山犬(🐊)や、(📿)狐(🧠)や、三(🛠)つボタ(🐾)ンの仲(🐩)(zhòng )間ではあるまいか。そう思うと、恭(🌮)(gōng )一(🔆)がそんな(🤩)生(👓)徒をつれて来たのが、腹立(☔)た(🍞)しい気がした。彼は、しかし(🤳)、仕方(🍓)なしに、(🌄)大(dà(😙) )沢に向って窮(qióng )屈(📼)(qū(👛) )そ(🈁)うなお辞(cí )儀(yí )を(🥑)した。
「僕は、い(🤬)や(🦉)だ。」
「そ(🍸)うだ、本田次(🈁)郎(🗝)っていうんだそうだ(🈺)。」
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