フェラ 動画《クリ 電マ》2行目ライン
クリ 電マあらすじ
(🐗)と千三(🦐)(sān )は(⏺)いった。
「打(👼)た(🥉)してもいいよ」(📚)と(🗺)千(🔽)三は五大洲(🖋)に(🥒)いった。
選手は(🛌)入場する(⌚)や(🛣)いなやす(🙈)ぐキャッチボールを始(🔐)めた、それが(🌟)すむ(📀)と、(🐵)一同(⛩)さっと散っ(🛀)てめいめ(🤛)いの(🏿)シート(🔏)シー(🧠)トに走った。やがて(💘)ノック(🧝)が(🤺)始ま(👢)っ(🗣)た。ノッカ(🔩)ーは慶(qì(🔵)ng )応(🍎)の選手であっ(✊)た山田と(📙)いう(🎃)青年である、正(zhèng )確なノッ(👚)クは士気(😨)を一層(céng )緊(jǐn )粛きんし(😈)ゅくさせた(🍩)、三(👨)塁から一塁までノッ(🌋)クして外(wài )野(🤗)(yě(🥘) )におよびまた内野におよぶ(💓)まで(🀄)ひとりの過失(💰)(shī )もなか(☔)った(🎦)、(🍉)次(cì )第(🈸)(dì )に興奮こうふんしきたる技(🔫)術の早業はや(🔍)わざはその花やかな服装と、(👩)いかにも得(⏹)(dé )意然(🧀)とくいぜんたる顔(yá(🌔) )色(🚷)と共に見物人を圧(🎏)倒した、ダブルプレー、(🐦)トリプルプレー、その中(🙎)(zhōng )に(🐡)手塚の(⛹)できばえはべっして(🏬)すば(🈴)らし(🌦)かった、か(🍭)れは(💒)どんなゴロで(🎻)も完(wán )全に(⤵)つかんだ、か(🌋)れは頭(tóu )上(🎫)高き球をジャンプしてと(🍲)った、左(🦎)側(cè )に(🔃)打たれ(🙈)た難球を転ころ(⬆)ん(⚫)でつかんだ、つかむ(💷)やいなや二塁(lěi )に送(🎽)った。その機敏さ、(🌷)洒脱しゃだつさはさな(🐏)がら軽(🅿)業師かるわざし(🏣)のごとく見(🍞)物人を酔よわし(🏩)た。
そのころ学(xué )校内で奇(✋)怪(🕗)(guài )な(🏁)風説が(📏)伝わっ(👀)た、生徒(〰)の(📎)中で女学(🛢)生と交(🥓)際(🦒)し、ピアノやバイオリ(🎎)ンの合奏(💲)をしたり、手(shǒu )紙(🌷)を交換したり、飲食店に出(🎸)入りし(📙)たりする(🤩)もの(💢)がある、いま(🌿)のうちに探しだして制(🤕)裁(⤴)を(🎵)加えな(📵)け(🌿)れば浦和中学の体(🚿)面に関(🔪)する。
「いまさらそんな(🎽)ことはできな(✌)い(⏪)から、一高(gāo )で(🔼)一緒になろ(🥊)う(🙁)、もう二(è(🦈)r )、三(🌴)年経(jīng )てばぼくの家も楽(lè )になるから」
と(🧠)い(🗂)った言葉をおもいだした。
「いかん、(🎾)へそのところをつきだす(🏦)のじゃない、へ(🥤)その下へ食べたもの(🏊)をみんな(😵)さげてやるんだ、いい(🥡)か(🦒)、胸(xiō(🎑)ng )がせかせかして負けまい負(fù(🤐) )けまいと(🕢)あ(🐬)せればあせるほど、下腹がへこん(🙇)で、(🌕)肩先に力(👷)が(🧛)はいり、頭(📁)がのぼせる(✍)んだ、(😦)味方が(🎊)負(📆)け色(🐌)に(🗺)なったらみん(🍏)な(✏)へそに気をおちつけろ、いい(🧛)か、わ(🏤)すれるな、黙(😛)々塾(shú )もくもくじゅ(🖲)くは一(yī(🔙) )名へ(👾)そ学(✉)校だぞ、そう思え」
先生の声(shēng )は次(📢)第(dì )に涙をおびて(🏓)きた。
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