次郎は(🏘)、自(㊙)分(fèn )の責(⬜)任であ(⛰)る二つの室の掃(🧚)除を(🏢)終(🧦)わる(✅)と、す(🎺)ぐ便(🐏)(bià(🏤)n )所(suǒ )掃除の(🚲)手(shǒu )伝い(♌)に行(🦃)っ(🤔)た。これは、か(🥎)れが助(😦)手と(🤫)し(🏟)て塾生活をはじめた当(dāng )初から(🆚)の(📏)、一つの誓ちかいみた(👾)ように(🔂)なっ(💁)てい(🎄)たのである。
それから、朝倉先生は、(⬅)何(hé )かおかしそう(🐖)にひとりで笑(xiào )ってい(🖼)たが、
次郎は、そん(😄)な対話の中に(👾)も、友愛(🔺)塾に課(kè )された大きな問題が(🏐)ある(🍗)と思っ(⏹)た(📠)。そして、か(🖼)れ(🍟)らの(☝)話が(🎹)どう発展していくかを(🖌)興味(🍵)を(💥)もって待っていた。かれらは、しかし、笑っ(🌁)たあ(㊗)と(🚽)、急に口を(🔂)つぐん(🐃)でし(📢)まった(👦)。次郎が大(⏫)便所の中にいるこ(🎛)とをだれかが思(sī(🌳) )い出(chū )して、みんなのおしゃべりを制(zhì )止(👓)する合い(🚧)図をしたも(🎽)のらしい。
「新(xī(🏵)n )参しんざん(🦍)の(❇)小僧こぞ(⏲)うでござ(👎)います。」
「しかし(🎧)、ぼ(🤚)く(🆘)から先(❗)生に(🏫)そう申(🌨)(shēn )しておいたんじゃありません(🍊)か(🚩)。」
「なるほ(🐛)ど。……ふ(⛱)ん。…(🥕)…そういうものです(🏣)かね。…(🔬)…あるいは(🍭)そうかもしれない。」
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