「これで、ともか(🐵)くも、(🏞)ここの生活設(☔)(shè )計(😂)がおたが(🤝)いのものとし(🦌)てできあがった。おたがいの(😈)も(📦)のとしてできあが(👳)っ(📏)た(😼)以上、そ(🚣)れがうまくいか(⏮)な(🖲)ければ、(🎗)おたがいの責任(rè(⛵)n )だ。むろんこの設(shè )計は、明日(🐎)から(🧙)のすべ(❤)り出(👚)しに(🏒)、いちおうのよ(🚰)りど(😕)ころを与(🖇)えたま(🕡)でで、これが最上のものであるとは(🤾)保(bǎo )証(zhèng )で(👉)きない(🍿)。だ(🍣)から、(🎬)だんだ(♉)ん(🖤)や(🖥)っていくうちに(🍘)、(🚏)不都(🖐)合な(🔔)点が(🍥)あ(🏞)れば、い(🀄)つでも修正(🐌)し(💧)ようし(🍷)、また(🚯)、新しい案が出て、それがいいものであれば、どしど(🧗)しとり入(🚘)れて(🍬)行くことにしたい。そういうことをやるのも、や(😘)はりおたがいの責任(🐰)だ(📩)。あら(🚟)ためて言うが、友愛(ài )と創造(🈺)、(🤤)こ(🛃)の二つを精(🔇)(jīng )神(🍆)的基(🍒)調と(🎄)して、こ(👋)れからのおたがい(🏪)の生(shēng )活を(🌄)、(🦖)すみ(🍨)からすみまで磨みがきあげ(🍆)、いきいきと(🎉)した、(🌜)清(💪)らかな、そし(🏓)て楽しいも(➗)の(🕛)に育(yù(😳) )てあげ(🏄)て(🌼)い(🌳)き(💴)たいと思(sī )う。」(🏊)
塾生た(🏤)ちは、かるくとじたまぶたをとお(😂)して、窓のすりガ(⌚)ラスに刻々に明(🔙)(mí(🔜)ng )るくなって行(há(🗯)ng )く朝の光(🍹)を感じながら、(🥇)つぎの言葉(😡)を待(⛹)(dài )った。軒端のき(🔤)ば(👻)には、雀(🏝)がちゅんちゅんと、(🚿)間を(🆒)おい(🚣)て(🧥)鳴きか(🔗)わしてい(🏃)る。
「そりゃあそう(🤸)だろう。それがあらわ(🍫)れるのは(🚗)まだ早いよ。」
「(🗞)こ(🔕)んな寒い朝に、死(🥉)ぬ気にな(🥥)ってみんな(😗)がはね起きてくれると、平木中(😎)佐に(🌜)感(gǎn )謝してもいい(🗡)んだがね。」(😺)
「私(sī )は、(⏺)大河(hé )を(🚨)そんなふうに思うのは、むしろ(👥)大(dà(🤴) )河に対(😻)する侮辱だと(🤼)いう気もする(🔄)んだがね。」
大河はとぼけたような顔(🧖)をして、笑った。
食後(hòu )には、みん(⏯)な卓に(⏲)つい(🚆)たまま、雑談(tán )的(de )に感想を(👤)述(shù )べ(📌)あったりする時(♓)間(💯)が設けら(😳)れていた。次郎は、その時(shí(🏃) )間(jiā(🦅)n )が来る(🤣)のを待ちかね(🚣)てい(☕)たように立ちあがった。そして、みん(🌸)なに(🛒)今(jīn )朝の起(💛)床の(👄)板木(mù )の(⭐)い(🕋)き(📻)さつを話し(⏯)、最後(hòu )につけ加(jiā )えた(💳)。
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