「たった今。僕(😄)、(🗿)道具(jù(🌏) )をうちに置(🔠)くと、すぐ来(lái )たん(🤛)だ(👙)よ(🚟)。」
「あたし、(🎸)やっぱりそっと逃げている方が一(yī(💬) )番い(🔏)い(😹)と(🗄)思い(😂)ま(🔷)す(📐)けれど。」(🌄)
街角(🐔)に立って考えこ(📅)んでいた次郎は、思いきったよう(🌖)に道(📌)を左にとった。
「(🐾)いや(👨)ね(🛹)、道江のた(㊗)めに、男同士がけんかを(💯)はじめたりし(🌌)ち(🍘)ゃあ。」
「そりゃあ、道江(jiāng )さんがこ(🔫)こから学校に(🤦)通うのはい(🕟)い。そう(🎧)する方が一番いいと思(🎆)うん(🌛)だ(🐡)。しかし、学校の行きかえ(🐮)りに(🐪)、(🥚)次郎(láng )君(jun1 )が道(👜)(dà(🚑)o )江さんの用(yòng )心棒(bàng )に(🍳)なる(🚎)のはどうかと思うね。」
「(🎢)どこか(🗺)ら見(jiàn )ていたの?」(💸)
「それはそう(🐸)と――」(🎋)
そ(➗)れに(👈)よると(❗)、血書のことは(🎂)、もう昨(zuó )日(rì )の(🕥)う(🔑)ちに警(jǐng )察や憲兵隊の(😥)耳に(👷)も入り、県(💟)の(🔛)学務課(🌍)にも(🔙)通報(bà(🎽)o )されていたらしい。今朝は(🔋)さ(😯)っそくその(📪)ことで学務課の方から電(diàn )話がかか(🎡)って(🕧)来た。校長はちょうどその(🤮)時四(sì )人(😱)(rén )の代表と会って(🚳)い(🚟)る最中(zhōng )だった(👅)ので、教頭が代ってその(🥚)ことを報告(💢)(gào )すると(🕛)、では一応おだ(🐼)やかにその血書を(⬅)受取るがいい。そ(👦)して校長自(zì )身それを(⚾)もってすぐ(📢)県(xià(👏)n )庁に(🛸)出頭す(🍡)るよう(🏷)に、ということだ(🥜)った。教頭が紙片に書いて校長(🖱)に(💽)渡(dù )したのは、そのことだったにち(🎼)がいない、というのであ(🦀)る。
こ(🐒)の採点表の波紋(💒)(wé(🎨)n )は(🚍)決して小さ(🥂)く(🚝)なかった。押(yā )しよせた生徒(🤞)(tú )たち(👷)にまじって、あとでは(🍢)先生たちまでが代(dài )る代(🐡)(dà(⏲)i )るのぞきに来(lá(♑)i )た。生(🏴)(shēng )徒たちは、採点表にのっている先生(shēng )が来(⛸)(lái )ると、一々その(⛵)点数を大声で(😌)叫んだ。中(zhōng )には、備考欄まで読みあげ(👯)る者も(🤨)あった。先生(🚇)の中には、自分(🗾)(fè(🌖)n )で自分の(👡)綽名をよく知っている先生もあり、そうでな(⏲)い先(xiān )生もあったが、そんなことで、(⏯)どの先(🍤)生もいやでも自(zì )分(🍦)の綽名をはっ(🎢)きり知らされるという(🚍)結果になった(🛴)。もっと(🥧)も、中学の先(xiān )生で、自分にかぎって綽(chāo )名(🕯)はな(🎿)いなどと安心している(🥔)ほどいい気(qì )な先(xiān )生(🙍)はな(🔱)い(🏛)は(🎠)ずな(🔓)のだ(😡)から、(🙃)それは大したこ(😗)とで(🚻)はなかったかも知れな(🚄)い(🛑)。しかし、綽(chāo )名(míng )といっしょに(🏾)、(🐞)自分(🔰)の(🔪)点(🌦)(diǎn )数(shù(🥑) )と(🍋)き(🦉)びしい評語とを知ら(🅾)なければならなかったというこ(🎧)とは、何(💐)(hé(🔙) )と(😎)いっても最(🐝)近の大(dà )き(💲)な試(🌳)煉であった(🔐)に(📫)相(xià(🚚)ng )違な(🔘)い。ある先生(shēng )は顔(🆚)をひ(📐)き(😍)つらせてガ(🆘)ラス戸の(🤖)まえに棒立になり、(🎽)ある先生(🤵)は一(yī(🕤) )た(😛)ん(🎖)顔をまっか(👉)にしたあと、強いて微笑を(🛍)もらした。しかしどの先生も最後(🎐)(hò(🐱)u )に(😪)は、(🍸)自(zì )分(🈚)に(📥)は(🎉)まるで関係のな(♎)い(🌇)ことだ、といったような顔をして(🗣)その場(chǎ(🚼)ng )を立ち(🤲)去った(🥢)。ただ「(🌰)あざ(👸)らし」(🚥)先(🗳)生(🌛)だ(🥪)けは、そ(🐥)の(🍞)綽名が自他(tā )共にゆるすほ(🐴)ど有名(mí(🌞)ng )に(🧒)なっ(🎈)てい(⛱)て、(Ⓜ)ごまかしがきかなか(🍗)ったためか(🚐)、(💽)それとも、備(bèi )考(🥨)欄にあった通(🈲)り(🦐)、事実粗(🙎)(cū )野(🏫)の稚気ある性(xìng )格(gé )の持主(zhǔ )であったため(😘)か(👇)、その(🌹)大きな口(kǒu )を思いきり横(🐘)にひろげて、よご(🐁)れた上歯(chǐ )をむき出し(🌊)、天井(⏺)を向いた鼻(🚸)の下に灰(huī )色の(🏔)あらいひげ(🍗)を(🔵)針のように(🎀)立て(👓)、(🛌)内(nè(🍡)i )をのぞ(🌱)きながら、「(🌈)わ(🎮)っはっは(🍋)」と笑っ(⛏)た。そし(🔞)て、「わ(🔐)しだけは合格の(🌜)見込(rù )があるち(🚫)ゅ(🙌)う(🗯)の(💯)か。どう(🍂)かよろ(💖)しくた(🚳)のむよ。」と言うと、(🏭)くるりと(🐭)うしろを向(xià(⚡)ng )いて、もう一度(dù )「わ(🌖)っは(🦊)っ(🥚)は」と笑い(💦)、歯(chǐ(🎥) )をむき出したまま、(📷)むらがって(🏏)い(🤛)る生徒(tú )たちを押(🥉)しわけて帰って(🚼)行(háng )った。
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