「そんな馬(🍦)鹿なことがあ(🕷)るもん(📁)か。われ(👐)わ(💻)れの護ま(❄)もり(🐈)たいのは正義だ。正義のある(💘)ところ(♐)に(🏔)は必ず秩序が(🔙)保(🔧)た(💜)れる。正(zhèng )義(yì )は(👄)秩序に先(🐎)んずる(🎶)んだ。」
乳母のお(🍤)浜には(🚓)、(🍉)次郎は、それからも、(📧)た(💲)びたび手紙を出した。返(🗾)事には(🍑)、いつ(👅)もきま(😣)って、一番(fān )になれ(🍂)とか、偉い人(❣)になれとかいう(🐜)ようなことが書(shū )いて(🎏)あり、また、それ(⛰)となく(🔽)、今(jīn )度の母との折(shé )合いがうまく行(👕)っているか(🈶)どうかを、知(zhī )りたいような(🏿)文句がつらねてあった。次郎は、しかし、(🤧)そ(🏂)のいずれにも(🐹)、たいして心(xīn )を動か(🆚)さなかった(🐧)。彼は、そう(🗳)した(💵)手(shǒu )紙によっ(🛏)て、お浜の自分(🧜)に(📎)対する愛情を十分に(⚪)味わいながらも、(🐅)すでに一(yī )段(🍄)(duàn )と高い(🛌)ところに立っ(🌅)て、そ(📸)の中(zhōng )の文句の(🐪)意味を読もうとす(🤨)る気持(chí )になってい(🚳)た。そ(🌋)れ(👫)はち(🍯)ょ(📶)うど、多くの大学生が故郷(xiā(🐣)ng )の(📍)母から来る訓戒(jiè )の手紙を読(👳)む時の気持と、同じようなもの(🈸)であったらしい。
と(🆑)、大(🔒)沢はその生(shēng )徒(tú(🚉) )を(🧞)見て、
(🔗)大沢は、(⏭)恭(🈂)一(🥍)の話をき(🚝)い(🎛)ている(🈯)うちに、いよい(🎊)よ次(💼)郎(láng )に興味を覚えた(🏣)ら(😴)しか(❕)っ(🖇)た(🆕)。彼(🚆)は最後の(😔)、授業が終る(🕹)と、言っ(🙁)た。
次郎(láng )は、三つボタンが自分(💼)を追っかけるの(🏥)を、演説(shuì(⚫) )した生(shē(❎)ng )徒(tú )がとめているんだな、(🈵)と思いながら、(🤩)足を早(zǎo )めた。
(自分(🚸)(fèn )は(➗)、大沢に、心(xī(🎦)n )にも(👖)ない偉が(🛫)りを(🗣)言ったつもりは(🕣)少しもな(🌖)かっ(⏩)た。し(🚞)かし、自(💩)(zì )分の(🥋)言(yán )った(👑)こ(♐)と(🎥)に(🥌)、ほんと(🔀)うに自(zì )信があったかというと、そうでもな(💜)かったようだ。)
大沢(🏣)は自(zì )分でそう言って、次郎を笑わし(❣)た。次郎は、それですっ(📅)かり彼に好感(🕕)を(👿)覚(🗻)え(🍮)たらしく(🤱)、坐(🆘)りかたまで楽(lè(➖) )にな(🔊)っ(🔑)た。
「(👑)次郎だと、(👱)弟だ(🔽)が……」
「五年(nián )生(🐑)、こわくな(👞)い?」
(👟)す(❄)ぐ賛成(🔦)者があった。
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