間もな(🛑)く(🐩)、侍(🅾)僧に伴ともなわ(📋)れて、一人(rén )のつ(📑)つましや(🥫)かな小僧(sēng )がはいって来た。和尚は慈愛じ(🔰)あ(🗼)いにみ(🌁)ちた眼(yǎn )で、小僧を見ながら(💘)たず(🌟)ねた。
朝倉(🎆)先生は、それっきり口をつぐんでいる。次(cì )郎(láng )はい(🗼)よいよ不(bú )安(🐊)だった。もし先生の話がそれで終わっ(🧘)た(🈳)とすると、大(dà )河に対(🏳)してはむろんのこと、あとでほん(📷)とうのこ(😠)とが(🍻)わかった場合、他の塾生たちに対し(✏)ても、このままで(⬛)は決していい結果をもたらさないだ(🍕)ろ(⏭)う。
(🐐)静(jìng )か(🚷)な空気の(✳)中を(🎹)、(🏣)えぐ(🐞)るような(👦)沈(shěn )黙(🏿)(mò )の数秒が流(🤒)れた(📆)あと、(💑)朝倉先生(shēng )の言葉が沈痛ちんつうにつづ(🌷)けら(👌)れ(😕)た(🐼)。
間も(👚)なく、侍(shì )僧に伴(bàn )ともなわれて(📔)、一(💼)(yī )人(rén )のつつま(😛)しやかな小(⭕)僧(🆙)がはいっ(🚋)て来た。和(⛔)(hé )尚(🏗)は慈愛(à(🏇)i )じあ(㊙)いにみちた眼で、小僧を見(jiàn )ながらたずねた。
「そ(🥗)うだとすると、みんながまご(🎸)ころ(🕘)をこめて常(cháng )識(shí )をはたら(🚻)かしさ(😟)え(🏅)すれば、(⛳)落ちつ(✊)くべき(🥣)ところに落(luò )ち(🔥)つくん(㊙)ではないか(🏑)ね。」
しか(😂)し、(😫)つぎの瞬(🐎)(shùn )間しゅ(🍪)んかんに、(📶)かれの(❔)頭にひ(😨)らめいた(🍧)のは(㊙)大河無門の(⛰)ことだった。かれは(🚞)、(🔧)すると(📖)、(🌨)もう飯島の存在(zài )を忘れて、大(🍡)(dà )河(hé )の姿(zī )を便所のあちらこち(🕤)らにさ(🌫)がし(♓)ていた。
「(⬛)ちょっとぼく(🥣)に打(🈳)たし(🏵)てみ(🤲)てくださ(🌵)い。」
掃(💡)(sǎo )除がすっ(😑)かりすみ、洗(🎨)面(📼)(miàn )その他を終わる(🚤)と、み(🔐)ん(💍)なは(🦉)広間に集まって朝(🍄)の行事(🌂)をや(🍲)ることになったが(🛠)、それま(🐩)でには、起(qǐ )床から(😲)たっ(🍪)ぷり四十(shí )分(fè(🍚)n )ぐらいはかか(🥜)って(🔲)いた(👗)。次郎(💷)が、これま(🤭)で毎(☔)朝(🔹)、空林庵(👎)(ān )の寝ざめに親し(👤)んで来た(🤬)雀(🍶)すず(🎒)めの第(dì(🔲) )一声がきこえるのは、ほぼその時刻(⚫)だったので(🦌)ある。
中(zhō(🅱)ng )にはいって見る(🌇)と(🚒)、もう掃除(chú )は(👡)す(🌏)っかりすんで(💚)おり、(😞)河瀬がス(➖)トー(🛅)ヴに火を入れているとこ(🌹)ろだった。夫人は炊事場す(🧀)いじばのほうにでも(💏)行った(🏵)ら(🌁)しく、朝(cháo )倉先生(🚵)(shēng )だ(🌳)けが、まだあたた(🌤)まらないストーヴのそばの椅(👜)子(zǐ )にか(🍇)け(😷)て(🙁)、手帳に(🖼)何か書き入(🔹)れ(🌲)ていた。
(🥔)かれ(🍟)は、そう思(🏔)っ(📰)て、われ知らず眼をひ(🖇)らき、塾(shú )生たちの(✝)中(zhōng )に大河(🍼)の顔をさがした(🕧)。かれは塾(🎨)生た(😇)ちの静坐(〰)(zuò )の姿(🐜)勢を(🏴)直したあと、朝(chá(🏑)o )倉(cāng )先生の横に斜ななめ向むきにす(🍽)わ(🚞)って(🏢)いたの(🌼)で、よく全(🎛)体が(🚬)見渡みわ(🍊)た(🍆)せたのである(🚭)。
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