「このあん(🖨)ば(🧖)いで(🍙)は(🏣)かならず勝(🔛)つ(⏪)ぞ」
光一は四人を見(😅)ま(🕴)わした、一同はだ(🍠)ま(🌥)った(🍃)。
と一同(tó(❕)ng )がいった。
「バンザアイ、(😳)浦(pǔ )中万歳(suì(🍈) )」
一同はわらった、(㊙)しかし先生(shēng )はにこ(🦄)りともしな(⛑)かった。一同(🕖)(tó(👫)ng )は(🍺)さるま(😹)た(👍)のひもをさげてへそ(⭐)をだ(📪)した。先生(🥨)(shēng )は第(dì )一番(⛅)(fān )の(🎩)五大(🔲)洲だいしゅう((🥕)投(🦈)手)(🔷)のへ(🧖)そのとこ(🔱)ろを押(🧢)してみた。
「それはぼくもよくな(🔻)いと(🗨)思う、(⚓)しかし(😞)そんな(🏍)こ(🙇)と(🐶)は忠告(gào )ですむことだ、一度(dù(🕚) )忠告して(⛲)きかなか(🆕)ったらそのときに(🆒)第二の方(⚫)法を考(kǎo )えよ(💈)うじ(😹)ゃないか、ぼくは生蕃せいばん(🍩)のこと(🎛)でこりた(🐳)、生(🔴)蕃(⬇)は決し(🍌)て悪いやつじゃなかった、だがあの(🚎)とき(🚎)諸君(jun1 )がぼくに同情(📬)(qíng )して(🚨)生(🎯)蕃(⏰)を根底から(⚓)に(😈)くんだ、そのために彼はふ(🐚)たたび(🐄)学(🐴)校へくることができなくな(🎵)っ(🐭)た、ぼくはい(🐴)つもそれを思うと、われわれは感情に激(jī )げきした(💵)た(🚢)めに(🐝)ひ(🙂)とりの有為(wéi )ゆういの青年を社会か(🌈)ら(📼)葬ほ(🎧)うむるこ(👔)とに(😊)なった(📰)ことが実(⚪)に残(🗼)(cán )念でたま(🦀)らん、人を(🌨)罰するには慎(shè(🚼)n )重しんちょうに考(kǎo )え(🛒)なければならん、そうじゃない(😕)か」
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