こ(🏭)の(🏮)一週間は(📭)、(🎯)塾生たちにとって(🆒)は、まっ(💽)た(🐌)く奇妙きみょうな(🚩)感じのす(🍰)る一(🔻)週間だった。朝倉先(🖍)(xiān )生夫妻も、次郎(láng )も、生活(huó )の細部の運営(yíng )については、自(zì )分(🏸)(fèn )た(🖊)ちのほ(🗨)うか(🎉)らは、何(hé )ひ(🔅)と(🍲)つ指(⚫)図さしずを(🤶)せず(🥜)、(🔶)ま(🥄)た、塾生たちから何かたずねられても、(♍)「(🆎)ご随意ずいいに」とか、「適当に考(kǎo )えてや(🗨)ってくれたまえ」と(💙)か、「みんなでよく(🎹)相談してみるんだ(🐩)な」とかいったような返事(shì )をするだけだっ(🌕)たので、(🚕)とかくかれらは(😜)とまどい(🔼)した。中には、それをいいことに(🗾)して、ずるくかまえるものもないで(👄)はなかった。その(🥒)結果(guǒ(✡) )、むだとへまとが(👋)つぎ(🐈)つぎ(⏳)におこり(👟)、かれらの共同(🥨)生活の(🎁)す(🥟)がたは、見た眼(yǎn )めには決(🔠)し(🎓)ていいもので(🌕)はなかった。時には、(🌨)不規律と怠慢(mà(🗜)n )た(📷)い(🥀)まんだ(🛌)け(♍)が塾堂を(🖕)支配しているのではないか、と疑われる(😩)ような場(chǎng )面もあり、(🥌)もし(👒)学ぶことよりも批評する(📄)ことに(🐽)よ(🚝)り多(duō )くの(👯)興味を覚(jiào )えている参観(guān )者がたずねて来たとしたら、そ(🌿)の人は、批(pī )評の材料(🤒)をさがす(🦄)のに(🖍)、決して骨(gǔ )は(📘)折(shé(🎍) )れ(⛴)なかった(🕣)であろう。
七時の朝(cháo )食(shí )まで(🖌)には、まだ二十分(fèn )ほどの(🎲)時(shí )間があり、その間に(🤒)食事当番は食(🔰)卓し(📚)ょ(🔰)くたくの準備(bèi )を(😌)やり、そのほかの(🎳)もの(🥁)は、自(🥛)由に(🏡)新聞(🏬)に(🐿)目をとおしたり(👵)、(🆎)私(sī(💯) )用を(🕴)たしたり(🍣)するのだ(☝)った。次(👠)郎(🉐)は(🏋)、い(🙆)つもなら(💓)、こんな時(😛)(shí )間(jiān )にも(🤳)、(🚘)でき(🧙)るだ(🖇)け塾生(shēng )たち(🥩)に接(jiē )触せっしょくし(🖊)て、か(➖)れらの感想をきい(🦇)たり(🐲)するの(⭕)だった(🍱)が、(😴)今日は、(🤝)広間を出るとすぐ(🕘)、(👶)塾長室(⭐)に(🎯)行き(💟)、(📿)朝倉先生(shēng )に向(🦄)か(👚)って(🕷)、なじるように(🍆)言った。
(💚)飯島(😦)の足(zú )音がきこえなくなる(🕜)と(😊)、小(🏟)便所の掃除(🤚)をしていた(🗨)四人(rén )が、かわるがわる言(💞)った。
(♑)次(cì )郎は、い(📬)つに(📝)なくつ(🕋)かれていたが、床と(👥)こにつ(✊)い(🤒)てか(🆗)らも、なかな(🐪)か寝(😴)ねつかれなかった。
「その(💈)心臓に負けて、(🗒)いやいやなが(💥)ら全員(🌷)(yuá(💸)n )一致いっちの(🏓)推薦すいせんをやったと(🌓)いうわけか(🚎)。」
朝(cháo )倉先生(shēng )は、(👿)それっきり口をつぐ(💫)んでいる(🌏)。次郎(láng )は(🛋)いよい(❄)よ不安だった。もし(📂)先(💌)(xiān )生(🎹)の話(😡)がそれで終わ(🍘)ったと(🤺)す(😻)る(🥚)と、大(dà )河(hé )に対し(🍾)てはむ(🚵)ろんの(🎍)こと、あとで(🚃)ほん(🥍)と(🍿)うの(🤣)ことがわかった(🤱)場合(🌥)(hé(🛺) )、他の塾生(🧑)たちに対して(😸)も、こ(🚸)のま(🍇)までは決していい結(jié )果をもた(🎒)らさな(💍)いだ(🎞)ろ(👾)う。
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