漫画《南波 杏 中出し》2行目ライン
南波 杏 中出しあらすじ
「打(dǎ(🕸) )たして(🗣)もいいよ」と千(📮)(qiān )三(sān )は五(🦗)大洲にいった(🕉)。
「(📵)そうか、うむ、(😢)ああへそだ、はッはッはッ(😺)」
「そ(💢)うだ、金が(🍱)あっ(🎑)て時間が(♌)あって学問するものは幸福だ、わし(💸)の塾じゅくの生徒はみんな(😟)不(🐉)幸(🆎)(xì(🤰)ng )なやつばかりだ、(🐛)同じ(🏣)土地(Ⓜ)に生(🥧)(shēng )まれ同じ(🛫)年ごろでありな(😬)がら、ただ、(🔧)金のために甲(jiǎ(🧖) )こうは意(🎓)気(🍗)揚々よ(😌)う(💅)よう(😯)とし乙おつ(🚣)は(🍒)悄(🍐)然しょうぜん(🕣)とす(📔)る、こ(🎏)んな不(bú )公平(pí(⌚)ng )な話はないの(👵)だ、い(👽)い(🤬)か安場、そこでだ、わし(🐌)は生徒(tú(🚋) )共の肩(jiān )身を広くさして(😳)やりたい、金ずくではか(🕖)な(😖)わない、(✋)かれ(➡)らの学(xué )校は洋(yáng )風の堂々たる(🏕)ものだ(🌴)、(💇)わしの塾じゅくは壁が(🦋)落(🔇)(luò(🏧) )ち(🐚)屋根(gē(🈴)n )が(📋)もり畳たたみがぼろぼ(🗼)ろだ、生(🆚)(shēng )徒(tú )は町を歩くにいつも小(xiǎo )さくなってしょぼしょぼしている、だか(🦏)らせめて野球でもいい(🕙)から一遍い(🔲)っぺん勝たし(🏐)てやりたい、実力の(🏫)あるもの(🐎)は貧富(🏺)にか(➿)かわらず優勝者(zhě )に(🍕)な(⬅)れる(🐄)ものだと(💀)いう(🆓)ことを知らし(🦐)め(👂)たい、師(shī(👊) )範生も(🍮)中学生(shē(🌓)ng )も黙々生もく(🍋)もくせいも(👂)同(🛎)等(🐸)のもので(🏓)あると思(sī )わせたい、大手(shǒu )を(⏩)ふって町(📁)(dīng )を歩く(🚡)気になら(🏘)せたい、だからどうし(🏕)ても(🅾)今度(🌃)は勝た(📨)ねばならん(🎀)、わ(🔤)しもこ(🍬)の年(nián )にな(🎈)って、なにをくるしんですっぱ(🚝)だかになっ(✨)て空あ(👘)き地ちでバットをふ(✌)り生(🏢)徒(🎃)(tú )等を相(🥥)(xiàng )手に遊(📍)んでい(😗)たか(🔲)ろう、生徒の自(zì )尊(zūn )心を養成した(🕕)いためだ、(🛷)そう(🚽)して一(🌵)方(👌)にお(🧐)いて町(dīng )の人々や官(🏩)(guā(🙋)n )学崇(🐙)(chóng )拝(bài )者を見かえして(🤵)やりたいためだ(🚬)、(🔷)野球の勝敗は(🧒)一小事だが、(🌀)ここ(🥂)で負ければわしの(🍤)生徒(📬)(tú )はますます自尊心を失い肩(🐏)身(🕰)を小(🎳)さ(🍩)く(💳)す(🙊)る(🏠)、実(📹)に一大事件だ(⏱)、なあ安場(🚊)、今度(📖)こそは(🦈)だ、なあおい、しっかりや(🥧)ってくれ」
「(🍓)い(😾)か(🌏)ん、へそのところをつきだす(✍)の(🌩)じゃない、へ(〽)その下へ(👘)食(shí )べた(🕔)も(🕸)のをみんなさげ(🧟)てやるんだ、いいか、胸がせか(🗽)せかして負けまい(👛)負けまいとあせ(😉)ればあせるほ(🥧)ど、下腹がへこんで、肩(♍)(jiān )先(xiān )に力(lì(🍈) )が(🔏)はいり、頭がのぼせるんだ、味(♏)方が(📮)負け色になっ(🗼)たらみん(🚌)なへそ(🎡)に気(qì )をおちつ(🗒)け(🌓)ろ、(👀)いいか、(⏯)わ(🐆)すれ(🤖)るな、(🥎)黙(mò )々塾もくもくじゅくは一(🈲)名へそ学校だぞ、そ(🍋)う思え」
「そうだ(🏭)、金が(🥢)あっ(🌰)て(🕥)時(💱)(shí )間が(🐂)あって学問するもの(❤)は(⏹)幸福(fú )だ(♈)、わしの塾じゅくの(🔒)生徒はみんな不(🍃)幸な(🧖)やつばかり(🔁)だ、同(📂)じ土(👋)地(dì )に生(🎧)まれ(🤧)同(tóng )じ(🧥)年(nián )ご(🛳)ろであり(🍘)な(⛵)がら、ただ、金のために甲こ(✋)う(📥)は意気(🐯)揚々ようようとし乙おつは悄(⏲)然し(👽)ょうぜんとす(📉)る(🌳)、こ(⛑)んな不公平(🖥)(pí(🎌)ng )な話はないの(🎡)だ、いい(🧡)か安(♎)場(chǎng )、(✖)そこでだ(🎿)、(⛷)わしは生徒共の肩身(💸)を広くさしてやりたい、金ずく(😿)ではか(💗)なわな(🅿)い、かれら(🔐)の学校は洋(yáng )風の(🏚)堂々(💣)たるものだ、(🖨)わしの塾じゅ(🍶)くは壁が(🐙)落(luò )ち屋根(🌼)(gēn )がもり畳(🈲)た(♈)た(😼)みがぼろぼろだ、生(🀄)徒は町を歩くにいつも小さくな(🍬)ってしょぼしょぼし(🤔)ている、(⛹)だから(🦉)せめて野球でも(🚸)いいから一遍いっぺん勝たし(🤥)てやりたい、実力(🌟)(lì )のあるものは貧富にか(👺)かわらず優勝者(🗜)になれるものだということを知ら(📫)しめたい、師範(fàn )生も中(zhōng )学生(🕜)も(🈂)黙々生もく(🔎)もくせいも同等のも(🐬)ので(📑)あると思わせたい、大(🐔)手をふっ(🈯)て町(🚵)(dī(🔊)ng )を歩く気にな(📉)らせ(🚆)たい、(😛)だからどうして(🔌)も今(🚈)度は勝たねば(🌻)ならん、わしもこの年になって、なにをく(🈳)るし(🥘)ん(❇)です(🧓)っぱだかになって(💧)空あき地ちでバッ(💜)ト(🛏)をふり生徒等を相手に遊んでいたかろう、生徒の自(🔉)尊心(😾)を養(yǎng )成(chéng )したいためだ、そうして一(yī )方(😖)において町(dīng )の(🔳)人々や官(🌜)学(xué(🎵) )崇拝(bài )者を(🔫)見かえしてやり(❎)たい(㊗)ためだ、野球の(🛁)勝敗は(👶)一小事だが(🖕)、こ(🏇)こで負(fù )ければわし(🛃)の生(shēng )徒(💑)は(💹)ますます(🐯)自尊心(xīn )を失(shī(🐬) )い肩身(⚡)を小(💚)(xiǎo )さくする、実(🐐)に一(🕑)大(🔱)事件(😎)だ(💔)、なあ安場、今(♋)度(dù )こそ(👃)は(🙌)だ(🍻)、(💡)な(🦓)あ(🦒)おい、しっか(🦍)りやってくれ」
「手塚(🚆)(zhǒng )！ 手塚！」
(⏭) (💰) (📧) 十
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