「やる(🎧)! き(🍱)っとやる」と千三(sān )はい(🎿)った。このとき五大洲(🕺)は安打(dǎ )し(😫)て一塁をとった、つぎのクラモウはバ(👪)ントした、手塚はそれを(🚃)取っ(⛵)て二塁へ投げようか一塁へ投(tóu )げよ(🔒)うかと疑惧(🐟)ぎぐし(🍮)てるうちに双(shuāng )方(🥀)を生かしてしまった。三番は千三で(🍠)ある。
「そう(💊)だ、金があって時間(jiān )があっ(🧀)て学問するもの(🌿)は幸福(🌁)(fú )だ、わしの塾じゅ(🛒)くの(😡)生徒(🔪)は(⏹)みんな不(💱)幸なやつばかりだ(🛍)、同じ土(💚)地に生(📆)まれ同じ年(niá(🥅)n )ごろでありな(🦃)がら、た(🧓)だ、金のた(🏠)め(🎸)に甲こ(🥉)う(🥐)は(🏀)意気揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄(qiāo )然(🍅)しょ(⌛)う(🙈)ぜん(🔐)とす(⏸)る、こんな不(bú(😝) )公平(⛱)な話(huà )は(🏥)ないのだ、い(🏭)いか安場(chǎng )、そこでだ、わ(🎸)しは生徒(tú )共の肩(😫)身を広くさしてやりたい、金(jī(😟)n )ずく(🌴)で(🌖)はかな(🚌)わない、(👌)かれらの学(xué )校は洋(yáng )風の(✖)堂々たるものだ(🛴)、(🗞)わしの(👵)塾じゅく(♿)は壁(bì )が(🔙)落ち屋根(gēn )が(🎈)もり(📆)畳(🤭)(dié )たた(🐮)み(🥝)がぼ(🚨)ろぼろだ、生(shēng )徒(🛐)は町(dīng )を歩くにいつも小(🚽)さくなってしょぼしょ(👨)ぼしている(🍇)、だ(📋)か(💣)ら(😗)せめて野(🙀)球でもい(🚋)いから(🈚)一遍いっぺん勝(💀)た(🤥)してや(🎞)りたい(🎌)、実(🏛)力(👶)の(🗽)あるものは貧(✔)富(fù )にかか(🧛)わらず(🔯)優勝(🐒)者(zhě(🦅) )になれるも(🚺)のだとい(🎥)うこと(🤚)を知(👆)らしめ(👋)たい(🎛)、(🎖)師(shī(😾) )範生も中学生(shē(🤰)ng )も黙々生もく(🕡)もくせいも同等のものであると思(sī(💏) )わせたい、大手をふって町を(🔃)歩く気にならせたい、だからど(🗽)うして(🌗)も今(jīn )度は勝(🛥)たね(💃)ばならん、わしもこ(🍯)の(🌅)年になって(㊙)、なにをく(🥗)る(😣)しんですっぱだ(🈯)かになって(😯)空あき(🏭)地ちでバ(➕)ットをふり(📊)生徒等(🍼)(děng )を相手に遊んでいたか(🚫)ろう、(✡)生(shēng )徒の自尊心を養成したいため(🔡)だ、そうして一(yī )方において町の人々や官学崇拝者(zhě )を見かえして(🥫)やりたいた(📂)めだ(🙋)、野(Ⓜ)球の(🎢)勝敗(🔯)は(😆)一(🐒)小事だが、ここで負(😩)ければわし(🈁)の生(shēng )徒(tú(👘) )はます(😳)ます自(🌭)尊心(💉)(xīn )を失い肩身を小(🐝)さ(♟)くする(🔣)、実に一大事件だ、な(🤷)あ安場(chǎng )、(📍)今(jī(😻)n )度こそは(🎅)だ、なあおい、(🎁)しっかりやってくれ」(🛀)
「な(🌮)にを?(💻) 大事なことを?」
(📈)あの家(🌱)では活動(dòng )を見(jià(❄)n )るこ(🕺)とを(🦈)公(gōng )然ゆるしていると見(jiàn )える、お母さん(💮)が(🤤)承知の上なのだ、それ(🈺)に対(duì )して学(⏩)校がいくら活(huó )動を禁(jìn )じてもなんの役にもた(🛰)た(🐯)な(💉)い話だ。
これを(👞)き(🚃)いて黙々も(🎎)くも(🌔)く先生(🤽)(shē(🦁)ng )は感歎(tàn )し(🔳)た。
「も(📉)っと寝(qǐ(📌)n )てても(📩)いい(🌮)よ(⬇)」と伯(bó )父(fù(🦒) )さんはにこにこして店から声(shēng )を(🦑)か(💕)けた、かれはも(🍍)う豆(😆)腐(fǔ )とうふ(🖥)をおけに移し(😨)てわらじをはいている(📕)。
「黙々もくもく先(🈴)生と熊田先生とど(🌅)っちがこ(🔬)わ(♍)いだろ(🔮)う」(♍)
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