「おそれ(🌎)入りま(🧜)す。では申(👀)しあげます(📊)が、実(🏁)は国(guó )もとにおり(🍹)ま(🐤)したころ、(🚨)いつも(🚑)師(shī )匠ししょうに、鐘(🈁)(zhōng )を(🌂)つ(🐓)くなら、(📜)鐘(zhōng )を(🌦)仏と心得(🔱)(dé )て、それ(🦗)にふさわしい心のつ(🌶)つしみ(🕴)を忘(wàng )れてはならぬ、と(🐐)言(yán )い(😡)聞かされ(👠)ておりまし(🥁)たので、今朝(cháo )もそ(🥁)れを思(🦋)い出し、ひとつき(🐁)ごとに(🐃)、礼拝ら(🤱)いはいをしながら(🔠)ついたまでで(🎏)ございます。」
先生は、そう言って、次郎(láng )に目くば(🎰)せした。次郎は待ちか(👹)まえていたよ(😯)う(😃)に、自分の(🛶)そ(🆓)ばに置いてい(🔇)た紙袋かみぶくろか(👏)ら、ガリ版の(😀)印(⛱)刷物をとり出して(🔔)、みん(🀄)なに配布した(🚳)。
「そうなればいいんですが、(⚾)実際(jì )は(🎫)、やはり、なるだけお(💳)そくということになりそうに思(sī )うんです(🕥)。」
(🌗)飯島(dǎo )の足(zú )音が(⛰)きこ(🚮)え(🔕)なく(👨)なると、小便所の掃除(chú )をしていた四人が、か(🐣)わ(👴)る(🅰)が(👃)わる言(yá(👔)n )った。
「(🐀)板(⏲)(bǎ(🥌)n )木(🍜)を打つのは、も(😶)う(🔙)これ(🕖)でおしまいにしましょう。これで起(qǐ )きな(🛹)けれぼ、ほっとくほうがいいんで(🐷)す。」
先生の言葉の調子(🐺)は、は(⛩)げ(⏭)しいというよ(💴)り(🥤)は、(🆖)むしろ悲痛だった。
「すると、起(👁)こして(🏜)ま(🐟)わる(🎡)ほう(🤽)が早いですかね。」(⛑)
しかし、つぎ(🦉)の瞬(🈯)間しゅんか(🏓)んに(🌄)、かれの(🍒)頭(🚵)にひ(👏)らめいた(⏲)のは大河(🔎)無門のことだった。かれは(😺)、(🗻)すると、(🦂)も(🛴)う飯島の存在を(🎇)忘れて(🍝)、大河の姿を(⚫)便所(suǒ )のあちらこち(🏜)らにさ(🖼)が(🎞)し(🛢)てい(🛩)た。
朝倉(cāng )先生は、それっきり口(😜)をつぐ(🦏)ん(🤤)で(😊)いる。次郎はいよいよ(🖼)不安だっ(🖥)た。も(⛲)し先(xiān )生の話がそれで終(🤩)わったと(🙃)すると、(🥫)大(🅱)河に対しては(⏱)む(🐰)ろんのこと(🌠)、あとで(🥩)ほんとうのこ(💜)と(🥜)がわかった場合、他(🏙)の塾生たち(🔌)に対(⏯)し(🔏)ても(🌫)、このままで(🌁)は決し(😺)てい(🏨)い結果を(🤗)もたら(👉)さないだろう。
「はあ。しかし、そ(🐏)れには(🍎)、先生(📸)のほ(🔳)う(💾)からもいくら(🌇)かの(😐)強制を(🐨)加えてい(😥)ただか(🥕)ないと――」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025