次(✈)郎は(🈲)足(zú )音をた(🧕)てない(🔹)よ(🦐)う(😲)に、みんなの間をあるきま(🔬)わり(🧣)、いちじ(🎄)る(👜)しく姿(🤚)(zī(🐗) )勢(🆒)の(🛷)わるいのを見つけ(🔽)ると(🔽)、それをなおしてやった。
朝(cháo )の行事(🅿)は、ま(👞)ず(🍜)室内(nèi )体操(🦂)(cāo )にはじ(📅)まった(🎼)。それ(🍈)は友(yǒu )愛(🖋)塾(🍋)(shú )のために(😦)特に考(🐸)案された(🐉)も(🗨)ので(⭐)、その指導も指(🛣)揮し(🏰)き(🛰)も次(cì )郎の役割だっ(📗)た。体操が(🕗)すむと、(🚬)朝倉先(🚝)生の合(hé )い図で静坐せいざに入った。これは就寝前の静坐にく(🅿)ら(🧘)べる(😶)と、い(🕋)くぶんながかったが、それ(🍰)でも、せいぜい十四五分ぐらいだ(🧟)った。次郎(💂)は(🐏)、今(🤟)朝(📘)も足(🉐)音をしのばせながら、塾(shú )生(⛑)(shēng )た(🚳)ちの姿勢を直(zhí(🐅) )してや(👠)った。
「先(🐐)生(shēng )は、(🥞)ぼ(😝)くの(🕉)や(🌔)りそこないを、どうし(🐔)てあ(🍃)からさ(🚰)まに話(🕎)してくださらなかった(📋)んですか。」
と、なま返(fǎn )事(shì )を(🕒)して(🍠)眼をそらした(🏋)。そして、(🔉)そのまま、すぐ(📼)そこを去(🍁)り、塾長室(🕛)のほ(📟)うに行った。
「打(🔋)(dǎ )ちやめると、それでか(📰)えって起きることも(🔗)ありますがね(🛒)。」
「君のまじめな常識がそれを許(xǔ(🉑) )さ(🔁)ないだ(👘)ろう。」
「なるほ(🏿)ど。……ふん。…(⚾)…そういうもので(🏈)す(🗾)かね。……あるいは(⛏)そう(😖)かもしれ(👂)ない。」
「そうか(🔓)ね――。」
「ええ、結(jié(👁) )局(🕧)(jú )は一人(📏)一(📹)人の問(wèn )題じ(🎞)ゃないでし(🍪)ょうか。」
コ(🗝)ーン、コーン、――コーン、コ(🗻)ーン(🈳)。
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