フェラ 動画《えろ もん むす》2行目ライン
えろ もん むすあらすじ
「活躍する元気がないほど打(dǎ(⏯) )撃をうけ(🐿)ている(🙀)とすると、大いに同情に値するね(🌺)。」(🌀)
次(cì )郎は(🥀)、詰(🔈)(jié(⏳) )問(🏋)きつもんするようにたず(🐬)ねた。
「本(🚈)田も、しか(🚠)し、このごろは大(👈)ぶ思(🐉)慮深くな(✳)っているからね。」(💣)
次(cì )郎(lá(🙄)ng )は返(💇)(fǎn )事をする代(📋)りに、(⏺)穴のあ(🌨)くほ(🌼)ど馬田の顔を見(🏷)つ(😩)めた。馬田は、そ(🍊)の眼(✳)に出っくわすと(⏸)、ち(🥠)ょっと(🏈)た(🆗)じ(📶)ろい(🐌)たふうだ(🚚)っ(💡)た(🕍)が、口(👘)だけは(🌆)元(🏺)気よ(🚕)く、(🎨)
次郎(láng )は廊(lá(📍)ng )下をとおっ(❕)て書斎に行(há(💹)ng )っ(👫)た。朝倉(🍼)(cā(🀄)ng )先生は机の上に巻(🔫)紙を(❄)ひろげてしきりに手紙を書いて(📆)いた(🐓)。も(🚡)う五六通(🔷)(tōng )書(shū )きあ(🐥)げた(📼)らしく、封を(👆)したのが机のすみに(💞)重ね(📏)てあっ(⚓)た(🌯)。次(cì )郎が(⏮)敷居のすぐ近(🆓)くに坐ってお辞儀をすると、
「用がない(🏆)からって知(zhī )らん顔(yá )するのは失敬(jìng )じゃ(💫)ないか。」
次郎(😍)は(😶)、(😜)学校のこん(🈂)な様(💔)子を、終日いかにも淋しそうに見(jià(🆒)n )守っていた。彼(🏝)は、花山(😗)校(🗾)長の(🤳)鼻(bí )の移動(🤜)(dòng )の(🥥)話をきいてもほと(😞)んど笑(🎴)わなかったし、森川(chuān )の(🎻)「教員適性(xì(🌆)ng )審査採点表(biǎo )」を見(jiàn )た時には、むしろ(🚗)にがい顔(🌮)をし(🆔)て(🥤)、ひとりで校庭(🔙)にぬけ出した(👤)ほどだった。ふだんから(🚞)、(🦉)彼は(👊)そう(🚭)出しゃば(☕)る方ではなか(🐰)っ(📋)たが、それでも、校友会の委員会(➡)などで(🔌)は、新賀や梅(🦎)(méi )本(běn )と共にかなり(🐬)意(yì )見を(📈)発表す(🌨)る(🤭)方(fāng )だった。それが昨(zuó )日(rì )以来、まっ(🦗)た(🍋)く沈默を(♐)守り(🔳)つ(🏔)づけている(🎹)。きょう(🚺)はこと(🍓)に新(xīn )賀(🗾)や梅本に(📙)対(duì )してもあまり口をきかない(🍔)。今朝あたり(😗)までは、(📵)誰も(♉)それ(😴)を気にとめなかった(🌋)のだが、み(🕣)んなが笑うとき(🛅)に(🏗)笑いもせず、(🙂)また先生た(🌭)ち(🍽)の品(pǐn )定めや、事(shì )件(jiàn )のこれ(💰)からの成行きについて、みんな(😁)が非常な関(wān )心(xīn )をも(👇)って話しあっ(💡)ているのに、自分ひとりで校(🌁)庭をぶらつ(♊)きまわっ(🌩)たりしている彼(bǐ )の様子(🕋)が(🔤)、い(🍿)つまでも周(🀄)囲の注意を(➖)ひ(🔯)かな(🥅)いでい(🧒)るはずがなか(👥)った。しかも彼が(🚴)、同級生(🥁)の大部分がまだ朝倉先(xiān )生(shēng )の顔も知らない一二年の頃(qǐ(🕐)ng )から(🈯)、室(✏)崎事(shì(📉) )件(🏓)や宝鏡先生事(🌩)(shì )件(jiàn )を通じて先生から大き(🐵)な感化を(🗃)うけ(✉)、その後、(📋)白鳥(🥖)会の一員にも加(jiā )わっ(🔕)て、先(☕)生の(🍠)心酔者の中でもその(👄)第一(🆖)人者になっていることは、誰でも知っているこ(🐡)と(🔲)で(📊)ある。こんな時こそ(🤚)彼はみ(🎢)ん(🕗)なの先頭に(🚦)立って活動すべ(⛷)きではな(⏩)い(💝)か。そうし(🎈)た考(kǎo )えが、一般の(⤵)生徒た(🥊)ちの(🧝)頭(⚓)に浮ん(😎)で来(🎆)る(🎭)の(🍟)はごく自(🍫)然(🏩)で(🈲)あった。
「何(hé )がずるいんだ。」
「(🌚)僕はそんな意味で(🏠)考えが足りな(👐)かっ(🐍)たとは思ってい(🎗)ないんです。役所は正(🐞)しいことを通すのがあ(🦖)たりまえでしょう。」
「君、(🛐)やけにな(📤)っている(✴)んではないかね。」
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