「けんか(🥧)にな(😿)りはしない?」
(📥)そこまで考(🐛)えて来た時に(🌶)、ふと、隙間風のようにつ(🎒)め(✏)た(🚱)く彼の頭(tóu )をよぎっ(🔷)たものがあ(👴)った。それ(🔹)は、自分た(🚛)ちの運(yùn )動が幸(👤)いに成功(gōng )し(🐔)て(🧤)、ど(🚋)うなり県当(dāng )局の意(🅿)志(🐌)を動(💩)かし得(🙅)たとして(😊)、先生(😫)(shēng )は果(guǒ )して留(🔨)(liú )任(rè(➿)n )を(🛰)肯(👙)がえ(🚰)ん(🐵)じられる(🤽)だろうか、と(⏺)い(🈴)う疑(👜)(yí )問であった。こ(🤔)の(🕎)疑問は彼(😎)をほとんど絶望に近い気持にさそいこんで行(háng )った。先(🏛)生(shēng )のお(🎞)気質(🧠)と(➿)して、そ(🐟)んなことが(🐈)出(chū(😨) )来る(🐍)はずが(🏸)ない(😃)。自分は、ただ一途に先生(shēng )の(🎈)留任を目あて(〰)に、(🚫)血書を(💃)書いた(🖌)りして一所懸命(mìng )にな(👲)っているが、先(💺)生(shēng )にして(⬇)みると、落ち(👎)つ(🍽)く(🗂)と(🌒)ころは最(zuì )初か(🌪)ら(🎀)はっきりきま(🚌)ってい(🚃)たのだ(🏧)。自分はただストラ(🏍)イキ(👠)に(💃)口火(huǒ )を与えるた(🌐)めに、(🌻)そして先生の最後に泥を塗るためにあの血書を書いたの(🐇)ではなかっ(📅)たのか。
(🧐)町は(🛴)ず(🤟)れ(📄)からは松並木の土(tǔ(🍒) )手が広(guǎ(🔓)ng )々と(🤞)した青田(🛬)のなか(😧)をうねってつづ(♿)いている(🥕)。左は、ほぼ五六間ほどの川で、向こう(❗)岸(🎁)(à(🎪)n )もや(🤘)はり松並木の土(tǔ )手(🙆)(shǒu )である(👑)。旧藩時代のさる名(mí(🤐)ng )高い土(🏔)木家が、北山の水を町にひく(🦕)ために開鑿かい(🔆)さ(🤠)くした水路(👵)だそうだが、い(🌫)つも探さ一二尺ほどの清冽せいれつな水(🖊)が(🏧)、か(😘)なりな速(💥)度で、白砂の上を(📕)走っている(🧞)。そ(🎐)の水(🔚)は町に流れ(😆)入(rù(🌄) )る直(zhí )前(qián )に直角(jiǎ(🔔)o )にま(❄)がって一(⛹)丁ほ(⚓)ど(🏺)東(dōng )に流(liú )れ、(👾)もう一度(🕣)直(🥕)角に南にま(👏)が(🚙)っ(🏠)て、(💎)町はずれの(🎠)橋(🛂)の(🍬)下(✌)をくぐっているのであ(😐)る(🎗)が(😔)、その角のあたりには、背丈(🛸)(zhàng )せたけぐらいの渕が出来ており、夏(xià )になる(👌)と、このへん(😸)の子(zǐ )供たち(👃)は、(🏬)よくそこで水をあび(🥀)る。土手をとおっ(🏜)て通(tōng )学(xué )して(💟)いる中学生の中(🍯)にも、学校(😪)のかえり途に(🤹)は(🥡)、子供たちにまじって水(shuǐ )をあびて行くも(💨)のが(❎)少くはない。次郎もお(🎨)りおりその仲間(♊)(jiān )に加わる一人だが、き(🎤)ょうは、(⛽)とく(🚓)べ(😞)つ暑かっ(🔏)たにもかかわらず、そこ(🌠)を見むきも(🐜)しないで通りぬけ(💛)てし(🏇)まった。それか(➗)ら(🈵)五六分(😼)も行くと、一心(📱)橋とい(✉)う橋(qiáo )がかかってお(🕶)り、道を(🗝)へだてて、駄菓子(zǐ(🎃) )やところて(🏒)んなど(👦)を売る小(🚖)さな茶(chá )店がある(👑)。次郎は、そ(🖕)の半丁(🏺)ほ(🛐)ど手(shǒu )まえに来(🔕)たとき、(🌩)今ま(👄)でうつむきがちにな(🍸)って(💲)いた顔を(➖)あげて(🥦)、ふと向こうを見(jiàn )た。すると、(🔵)橋(🏦)のたもと(🎱)の大(dà )き(🍋)な松の木(mù )か(🐢)げ(🌬)に、帽子を(🥋)わ(🎯)しづかみに(🉐)し(😷)て向こうむきに立っている一人の中学生(📳)が(💁)眼にと(📱)まった(⏭)。馬田(tiá(🦌)n )である。制服のボタン(🗺)を(🛌)すっ(🔄)かり(⏬)はずし(🏽)て胸をはだけているらしく、襟が首の両がわにはね出し、(🐦)腰にあて(🆘)た左手のうし(🗨)ろに裾がた(🍼)くれあがっている。
(🆒)と(🌹)、朝倉先生はわざと次(cì )郎から眼をそらし(🕸)ながら(🔴)、(✋)
「まず(🗓)、平尾と同類(lèi )項だろうね。」(📼)
(📙)校長は、最初鼻だけをぴくりと動かしたきり、眼玉も(⭐)口(🐿)も(🍑)動か(✨)さ(🚲)なか(🤔)った。眼(yǎn )玉はテーブルの上の血書に注そそがれていたが、それを読ん(🛀)でいるようには思えなかった(🤤)。その(🦆)うちに、結(jié(🤛) )んだま(🕉)まの口(🆓)が、うがい(🏥)でもす(🔔)る時のように、む(😿)くむく動(dòng )き出した。そして(💭)、そ(🚅)れ(🌮)がやっと開いた(🎻)か(🚑)と思うと(🛡)、(🧒)しゃがれた女(🛎)のような声で「これ(🧠)は、知事(😑)閣下に(🌊)も、お見(🤶)せしなけりゃ(🎵)ならんのか(😭)。」と(🐑)、わかりきったこ(✨)とをたずねた。田上(🎐)が「むろんそうです。」(💰)と答えると、(👒)またぴくりと鼻を(🥣)動(dò(🚨)ng )か(🈲)し、(💙)「こ(🅱)んなものを知事(shì )閣下(xià )にお(🌪)見せ出(🔅)(chū )来ると思(sī(😥) )うのか。君(🥐)らに(🕺)はまる(🥟)で常識がな(🐫)い。どうかそんなむりは言わないでくれ。」(📖)と、泣いているの(😍)か、怒っているのか(🌬)わからない(🗃)よ(🛥)う(🛵)な声で(🎨)言った。四人共(🔔)、その時は、こ(🆓)んなのが(❎)自(🛑)分たちの学(🍔)校の校長(zhǎng )だろう(🌗)か(💦)、という気がして(💔)、(🍷)実(shí )際なさけなかったそうであ(🚕)る(🎎)。田(💶)(tián )上(👊)が(✈)「僕た(🍰)ち(🤫)は朝倉先(xiān )生(🚆)の(😽)留任さ(Ⓜ)え実現すればい(🚖)いの(🥍)ですから、校長先生(shēng )がそれを(😞)保証(zhèng )して(🥏)下さるなら(❌)、血(xuè )書(shū(📮) )の処(✳)置(🛏)はお(🤐)任せしましょう(🦐)。」と言(🔡)(yán )うと、校長は何と思(🧝)(sī )っ(🐓)たか、急に椅(🤡)(yǐ )子か(🎭)ら立ち上(💠)って、四人(💀)の顔をひと(🎺)りびとり念(🚾)入りに見(🆎)ま(🏒)わした。そし(🐼)て(💘)何(hé )度も首(🕳)をふっ(💀)ていたが、(💼)おしまいに、(🍾)永いため(🐰)息(xī )をついて(🕛)、「君(🐮)らの非常(🍶)識には全(quán )くあきれて(🗒)しま(🍼)う(🐹)。朝倉先(xiān )生の退職は県(xiàn )の方針(🤬)で(🐡)きまった(😬)こ(🐭)とだ。県の方針で一(yī )旦(dàn )き(🔠)ま(🙊)った(🖍)以上(shàng )、校長としてはど(🎴)うに(🐱)もならない(🏴)ではないか(🗝)、それが(🍸)君ら(🌟)にはわ(🍽)からん(🗃)のか。」と言(yán )った(📙)。そして、もう一度永(⛸)いため息を(🔶)ついて、どたりと(⏳)椅(🌪)子に腰をお(Ⓜ)ろしたが、いか(📴)にも思(sī(🌜) )いな(🏩)やんでいるように眼を(🐘)つ(💝)ぶって(💖)、ひとりごとのよ(🎬)うに言っ(📟)た。「そ(🏀)りゃ、朝(chá(🤷)o )倉先生が惜し(📘)い先生(🤝)だと(🌳)い(🏙)うことは私にもよく(🐖)わかっている。いや(🕢)、誰よりも私(sī )が(🌜)一番よくわかっているつもりだ。だから(🎺)、君(🚗)らが先(🏩)生の留任を願い出る気(💕)持に(🗜)は(👩)心(😉)から同(⏭)情する。しか(🐌)し、何しろこれは県の(💌)方針できまっ(🍪)たこ(😱)と(🔇)な(🚋)んだか(📘)ら、お(😡)た(⏪)がいにあきらめるより(👆)仕方がな(📨)い(🥋)ではな(🈳)いか。」
次(cì(🎴) )郎(🐥)はごまか(🛂)さな(😐)かっ(❤)た。ごまかすどころ(🔰)か、そう答えるこ(🛴)とによって(😗)、皮肉(ròu )な(🐵)喜びをさえ味わっていたのである。
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