家(🦁)の中にとぢ(📳)こ(🙌)めら(🤥)れて、食(💔)ひ物(🍙)のな(👂)くなつた百(bǎi )姓が(✡)停(🚃)車場(chǎ(🏏)ng )のある町に(🍁)、買ひ物(wù )にゆく、(🛂)馬(⛑)の(💜)鈴(🌙)が(🐪)聞(🔟)えた。その、(🕔)リン/\と(💘)し(🐁)た鈴がそのま(🌛)ゝ(🌩)で(🏹)凍えて(🦓)ゐるやうな空氣(qì )に、ひゞき返つ(❇)て、しばらく、――餘程遠(yuǎn )くへ行くま(🕦)で聞(wén )えてゐた。そして(📵)その馬橇が(📔)雪の、茫漠とした(✋)野(⛪)(yě )原(yuán )を、(🤟)曲(qǔ(🍄) )り(🛌)くね(🥄)つ(🏙)て(💛)、一散(sà(🍁)n )にかけて(🦊)行く(🈸)の(🚔)が見(jiàn )え(👌)た。
由は(🐍)中(zhōng )々立たなかつた。三(🛩)度(dù )も、(🤦)四度も云はれ(👡)て、表へ立(lì )つた。が、戸(hù )を少(shǎo )し細(📕)(xì )目にあけると、そこからチンポコ(🔹)だけ出(chū )して、勢(🏬)ひよ(🎉)く(🌂)表へ(🗞)やつた。
源吉は然し、やつぱ(📝)り外の百姓達(dá(🏩) )と同(🌶)じやうに、さ(🔮)ういふこと(🏝)を、た(🔳)ゞぼ(🏢)んや(🌔)り考へてゐた(――考(🦋)へ(🔗)て(📗)ゐた(🛩)とは云へない程(chéng )度(🛫)であ(🍍)つた(🌈)が)(🏢)が、そのぼんやりした考(kǎo )へ? が、今度は、源(yuán )吉自(zì )身(📶)の經驗(yà(🎥)n )で、少(shǎo )し(💻)づゝ(🈲)形をとつて(🍛)きた。そ(❌)してそのこと(💻)が、もう一歩思(🕯)(sī )ひ切(qiē )つた跳進を(👘)したのは、校長(zhǎng )先(♍)生(🆎)(shēng )の話し(🍢)たことであるやうだつ(♍)た。こんな簡單な、分り(👔)きつたことを、(🏌)然し(🔝)百姓は一生がかり(🛂)で分つた(🛋)、或ひ(📄)は分(fèn )らずに終(🚭)ふことさへあつた。分(⏺)らず(🏣)に終ふこ(🔚)とが(🤣)、かへつて多かつ(🧑)た(🌲)。
そこで(👠)、それに(💌)「幹部」の(🎚)ものが二(🖖)人加(👊)はつて、都合五人(🎳)で「停(tíng )車場のある(💨)町」の地主の家へ出(chū )掛けるこ(🚅)とになつた。それから殘つた幹部(🙆)(bù )が(☔)、百姓二、三(🉑)人とで、村中の百姓家を※(「(🍌)廴(📕)+囘」、第(dì )4水準(📳)2-12-11)つて、(😰)今(🥍)迄の(✖)成(🎶)(chéng )行(há(⏬)ng )きを(🎑)話(🎯)し、愈※(二の字点、1-2-22)すつかり手を組み合(🍉)(hé )はせて(🐴)、皆一緒(🌪)(xù(🚡) )に――一人も(📹)地(dì )主へ裏(lǐ )切るものがないやうに、どし(❣)/\やることにす(💗)るといふことを(🦒)云つて歩くことにした。
「馬鹿に澤山だな、(😢)どうし(🅱)た(🍥)んだ。汽車はまだゞ(🐌)。えゝよ。」
(🔳)川向(🕔)ひ(😦)の村に用事を(🌦)足(zú )して歸(😼)(guī )つ(🚨)てきた勝の父親(🐷)が、源(🥊)吉に會つたとき、川向(💓)ひ(🏟)でも、(💻)色々そん(🚋)な話(huà )が出(chū(🎂) )てゐると(✋)云つた(🕤)。石狩(✏)(shòu )川が凍(🐣)(dò(📐)ng )つた(🚶)の(🍐)で、(😁)自由に向ひ側(cè )に行け(🐙)る(🎵)やうになつた。授業料(📺)ををさめる(🔴)ことが出來なく(🐇)なつて、小學(🎶)校(👠)へ行く(🥫)生徒が急に減つた。金を(📉)かけて、一日中(🌋)(zhōng )遊ばせて置かれ(🎹)るか、(🚡)と云つた。
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