九(jiǔ(📘) ) (👋)桃
た(🍅)い(🥇)とさけがそろって出かけるところ(😪)でし(🔬)た。さけは白(🏻)っぽい(🔁)腹(fù )掛けに身をかため(♟)、たいは赤いはち巻きをしていまし(✊)た。
川上を(🚒)見て(🚄)きたかわずは、いろい(🎗)ろと土地の馬の(🐆)話(huà )をも聞(wén )いてきてその(🕶)こと(👶)を相(🐍)手のかわ(💪)ずに(🥀)語(yǔ )り聞かせました。
呉く(👐)れく(🆖)み子さんも、そ(🚎)ういう家に生まれ(📘)た(🐢)人でした。この人(💎)は明(míng )治(zhì(👜) )女(nǚ )学(xué )校(🐫)という学(🍠)校で習字(zì )を教えな(⚪)がら(🔆)、(🕚)舎(shè )監を(🆗)兼ねていて、多(🏌)くの生徒か(🚜)らおかあさ(🗳)んのように慕われた婦人でした。あの(🏄)歴史のある学校もおしまいの時(📎)分(🏒)には、先生方は(🐒)一(👅)人去(🏿)り、(♒)二人去(🗽)り(🌞)す(😴)るようになっ(🛅)た(🔊)のです(🧡)。その中で(⏹)学(💁)(xué(⬆) )校の(🚛)盛んな時(🌍)も、(✖)衰(🍵)えた(🐼)時(shí(📄) )も、す(🍆)こしも変らず(🤗)に、(♓)いつでも同(tó(➖)ng )じ(💟)よ(🥗)うに(🔶)人(🤳)(rén )を教(🍌)(jiāo )えて倦(juàn )う(🐁)まなかった(🤛)の(🌰)は呉(wú )く(🔴)み(🤒)子さんでした(🏀)。ああい(🥕)う人の生(shēng )涯しょうがいは(➡)目(mù )立たな(❇)いも(👛)ので(🕚)すから、わりかた(👝)、世(shì )間に知られませんし、そ(💽)の人(rén )の事跡(jì(📅) )も多く(🚢)伝わりませ(🤝)ん。しか(➡)し、わたしは呉(🎚)くみ子(😰)さんの(➗)よ(😲)うな、(🏎)男(nán )も及ばないほど守る力(😷)(lì )に長た(🙇)けた婦(fù )人の(🏉)あ(❎)ったことを知って(🕓)い(🔽)ます。一番最(🌺)後までふみとど(📱)ま(🥨)って、あの学校(xià(🍛)o )と運命(mìng )をと(👥)も(🤭)にし(⛄)た人も呉くみ(🤲)子さんでした(⬜)。
先生(🏟)は佐久(🏹)(jiǔ )地方(fāng )の地味が水蜜(✌)(mì )桃(tá(🏸)o )すい(🚋)みつと(🌙)うに適(🎼)すると(🆙)気づいた(🏄)最(zuì )初(😅)の人でしたろう。その守(shǒu )山のお(🐕)百姓(🕞)から桃(tá(🤩)o )を食(🏧)べに(🥒)こいと言われ(🤶)て、(🏿)わたしも小(xiǎo )諸から出(chū )かけて行ったことがあり(🌌)ま(🛡)す(🖲)。桃畑の小(🛷)(xiǎo )屋(wū )の(⛳)中(🍊)で味わった青(qīng )い桃の(🌮)うま(🆖)さは忘れられませ(💂)ん。あ(🆘)れは大(🍔)きなおかあさんのような土のふところに育ち、豊かな種の持ち主で、(🔤)どっさりわた(🎾)したちにごち(🧀)そうしてくれるようなや(👛)つ(🉑)でした。
呉(wú )く(🕦)れく(😗)み子さんも、そういう家(jiā )に(💗)生ま(🕢)れた人(📛)で(🌡)した。この人は明治(🏁)女(nǚ )学(👣)校という学校で習(🍱)字を教えながら、(🛍)舎監を(🅰)兼ねていて、(🖐)多くの生徒か(🎷)らおかあさん(🍤)のように慕われた婦人(🏢)でした(🚭)。あの歴史のある学(xué )校(xiào )もおしまいの時分には、先生方は一(yī )人去り、(🖱)二(♒)人去りするよ(🎥)うにな(🐶)ったのです。そ(😁)の中で学校の(📀)盛んな(📑)時(shí(🎇) )も、衰(🐀)えた時も、すこしも(📨)変らずに、(😏)いつ(🚗)で(🐱)も同じように人を教え(💁)て倦(juàn )うまなかったのは(💉)呉くみ(🔮)子さん(🔆)でし(🥛)た。ああいう(🚧)人の(🥫)生(🎭)涯(🥒)しょうがいは目(mù )立(lì )たないものですから、わ(🤱)り(🕺)かた、世間に知ら(📗)れませんし、(🐽)その人の事(shì )跡(🗼)も多く(🍛)伝わり(🛴)ません。しか(📐)し(🕙)、わ(🤑)たしは呉く(🥪)み子さんのような(💺)、男(📟)も(🚋)及(🎟)ばないほど守(🎈)(shǒu )る力に長(🈸)た(😃)けた婦人(rén )の(🙁)あっ(🏻)た(🈯)こ(🙉)とを知(zhī )ってい(😟)ます。一(📗)(yī )番(🌵)最後(🎯)ま(🍽)でふみとどまって、あの学校(🛒)(xià(🤚)o )と運命をともにした人も呉(💶)くみ子さんでした。
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