塾の門前(🧒)に近(jìn )いところで、二(🎊)人は学士(🤲)に(🔢)追い附いた。
学(🏠)士はこの家(📝)の子のことなどを親達(dá )に尋ねながら(🤶)、手(shǒu )酌で始めた。
「今度誘(yòu )いに来たら、断(🛴)っちま(👕)え。――吾家(🐸)う(👐)ちへ入(rù )れないよう(😵)にし(🍰)ろ――真実(🍻)ほんとに、串談(📨)じ(🈯)ょうだんじゃ無(🥓)いぜ」(🏾)
「(🔡)な(🐀)んだか、俺は――気でも狂ちが(🐄)いそうだ」
教員室は以前(👱)の幹事室兼(👙)帯(♑)(dà(🐙)i )で(🚶)も手狭なので、(📯)二(🔵)(èr )階の角(🐭)すみ(⏰)にあっ(🤘)た(🤰)教室をあけて、そ(🦆)っちの方へ引越した。そこに大(dà )きな火鉢を置いた。鉄(zhí )瓶てつびんの湯は(🥐)い(🔨)つでも沸(😷)いてい(🕷)た。正(🎺)木大尉(⚡)(wèi )は(💿)舶来はくら(⛔)いの刻煙草(🛢)きざみ(✌)たばこ(🦔)を巻き(🗯)に(🌙)来る(🕋)こと(Ⓜ)もある(😖)が、以前のようには(🍲)あまり話(😢)し込(rù )まな(🍄)い。幹(gàn )事室の方に籠(lóng )っ(💤)て、暇さえあ(🥁)れ(⚡)ば(🚗)独りで手(shǒu )習を(♋)した。桜井先生は(🆕)用にだけ来て、音吉(jí )が汲(📩)んで出(🐌)す茶を飲んで(😧)、(👉)復(fù )た隣(🛄)の自分の(🐁)室の方へ行(🌋)っ(🙇)た。受(😅)(shò(👈)u )持の(👵)時(shí )間が済(🔻)めば、先生は(🈷)頭巾ずきんの(🅿)ような隠士(shì )風(🥩)の帽子を冠(🕔)って、(😉)最早もう若樹と(🖕)言(🏬)(yán )え(🎀)ないほど鬱陶(tá(🙉)o )うっ(🏜)とう(🐃)しく枝の込んだ庭の(📜)桜の下を自分の屋敷(fū )かさもなければ中棚の別(🎶)荘の方へ帰っ(👅)て行った。
「オ(😍)ンになんて言っちゃ不可(💅)いけな(🔩)いの。ね。私に頂戴ッて」
(🥜)教(jiāo )員(yuán )室(shì )は以前(🎈)の幹(gàn )事(🔱)室兼帯でも手(🎩)狭なので、二階(🤔)の角(🏈)すみにあった教室を(😐)あけ(🏌)て、そっちの方へ(📴)引(yǐn )越し(🤰)た。そこに(💈)大(👬)き(😼)な火鉢を置(🎡)(zhì )いた(🐉)。鉄瓶てつびん(💟)の湯(💔)はいつでも沸いて(⛱)いた。正(🔷)木(mù )大(👈)尉は(➿)舶(👄)来(😘)はく(🔐)らいの刻(kè(🛐) )煙草きざみたばこを巻(🎺)きに来ることもあるが、以(🌺)前のようにはあまり話し(🕖)込まな(🍺)い(👵)。幹事室の方に(🔃)籠って、暇さ(🥏)えあれば独(🕯)りで手習を(✒)した。桜井(📃)先(🧢)生は(🌂)用(🤺)に(🤾)だけ来て(🗂)、音吉が(🤺)汲んで出(chū )す茶を飲(✂)んで(🕦)、復た(⬆)隣の自分(fèn )の室の方(fāng )へ行っ(😴)た(🗼)。受持の時(shí )間(jiān )が済めば、先(xiān )生(shēng )は頭(tó(📇)u )巾ずきんのような隠士(shì )風の帽(⚪)子を冠(📈)っ(😧)て、(🍾)最早(zǎo )も(👾)う若(😞)(ruò )樹(shù )と(🕉)言(🖱)(yán )え(❓)ないほど鬱陶(tá(🌗)o )う(🏝)っ(🚖)とうし(🚶)く枝の(📐)込んだ庭(♍)の(⛪)桜(📧)の(⚽)下を(🕕)自(🕧)(zì )分(💿)の(😺)屋敷かさ(😴)もなければ中棚の(⏮)別荘(zhuāng )の(💞)方(fā(🏴)ng )へ帰(🛐)って行(🎮)った。
「高(gāo )瀬さん、私(🐕)(sī )も小(😈)諸の土に成りに来ましたよ」
お(🎨)島(dǎo )はな(🍰)ぐさみに鯣(♋)するめを(🐧)噛(yǎo )かんでいた(🎻)。乳(rǔ )呑児の乳を放(fàng )させ、姉(🚛)娘に言って(🕝)聞かせて、炉(lú )辺ろばたの戸棚(🍱)の方へ立って(🌬)行った。
とその時(🥕)、(📺)学(🚕)(xué )士は左の手(🏂)(shǒu )をひろげて、半(bàn )分し(🚌)かな(🥓)い薬指を出して見(jiàn )せた。
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