漫画《吉沢 明歩 えろ》2行目ライン
吉沢 明歩 えろあらすじ
(⏹)小(😁)諸こもろの(🍱)竹の子(🤝)は(👛)、鴇窪(🏉)(wā )ときくぼという(🥐)近在(🐙)き(🥣)んざいの(🔵)ほう(🤶)からくる(🌃)わらびを見て笑いだしま(📲)し(🌊)た。小諸(🚱)にはこんもりとし(➡)た竹の林(lí(🐀)n )と言えるほどのものはほと(⏱)んど見(✉)(jiàn )当たり(🛣)ません(♊)。真(🚉)(zhēn )竹(🏄)ま(🏡)だけ、孟(mèng )宗もう(🕊)そ(🤴)う(☕)の類は(⛪)、この(👰)地方に(🏡)は(🏮)十分に成(😸)長しま(👰)せん。でも、(💟)細い(🕤)竹(zhú )の(🚄)やぶが(🔧)ありまして(😨)、春(📅)(chūn )先にはそこから細(xì )い竹の子が頭を持(chí )ち上げます。
仙(xiā(🚶)n )台(tá(🔸)i )せんだいへ来て弱ったこ(🛂)と(🐙)は、ことばのな(🎨)まりの(🌫)多い(🚕)ことで(🏣)した(🚇)。何(✋)か土(🏺)地の人から話し(🤥)かけ(⤴)ら(🤑)れても、世間に交際の広い(🎩)男(🍭)や女の話(🥀)に(🍜)通(💧)(tō(😅)ng )じ(🤖)ないよ(🏬)うなことはまず(⏳)あ(👝)りませ(🦋)んでし(🎛)たが、お(🚞)ばあさんどうしが語り合う(🌉)ことばなぞ(🎿)は、てんで聞き取れないく(🍩)ら(🍎)い(😙)でした(👭)。わた(🔹)しは東(dōng )北(🍄)(bě(🤮)i )学(🎁)(xué(🍙) )院(yuàn )へ来(🕌)て学ん(🍃)でいる生徒の作文の中にも、何ほどその(🌗)地(dì(🚗) )方ことばのなまりを見(jiàn )つ(🌎)けたか(Ⓜ)知れません。
瑞巌(👜)寺ず(🥍)いが(🌅)んじは東(dōng )北地方に名(mí(🍰)ng )高い(🗼)、松(👁)島に(🛎)ある古い(🏭)大きな寺(sì )で(🏇)、そこに安置(🔞)して(🌊)あ(🦀)る伊達政宗だてまさむねの(🏑)木像も世に知られています。ちょう(📋)どわたしの甥おいが東京(🌩)から仙台(tái )せ(🐱)んだいの宿(xiǔ )へたずねてき(🤓)たも(🈸)ので(🔼)すから、二人で松(sōng )島(🖌)見物を兼(jiān )ねて、(🐫)木像拝(bà(🐺)i )見(jiàn )と出か(🏸)け(😚)ました。あ(🍠)いに(👟)く(⛳)、その木像はるすだというの(🧔)です(🔖)が(⛳)、しかし声はするのです。そこ(🥐)で(👓)わたしが(📺)尋ねてみましたら、こんな返(🏡)(fǎn )事でした(😷)。
姉夫婦とその娘とは(❣)木曾(cé(😧)ng )福(fú )島(dǎ(🥧)o )きそ(😜)ふく(😗)しま(👂)から、お(🥂)じた(🥋)ちはとなり村の(👫)吾妻村あ(👽)ずまむらから(🔺)というふうに、親戚しん(♊)せき(🛑)や(😭)古(✍)い知り(🖨)人(😔)は(👜)郷里(🚬)の神(🈹)坂村(💆)みさか(🖲)むらへ(🏤)と集まって来(lá(🧝)i )てい(👊)ま(🤰)した(🔘)。村の(🌂)人(ré(🏗)n )たち(♋)は母の(🏿)葬(zà(😝)ng )式のしたくを(⛷)して、遺骨の着(🏡)(zhe )くのを待(dài )っていて(🥥)くれたのです。わたし(🕯)は(🧀)暗(🚕)くなってから村の入り口(😓)に着きま(🛢)した。
(🚆)まあ、何もかも新規(🎈)(guī )に始める時(🔫)というものは、ほねのおれ(🕚)るか(🔙)わりにどんなにかはり(✝)あいのあるものでし(🌘)ょう。どっちを向い(🧔)て(🛬)も開拓(tuò )、開拓で、先生の(😚)ような(📦)人の力(💱)を待っ(🛬)て(🔧)いるも(✊)の(🏢)ばかりでした。日本のお国もずっと(🐞)北の果(✅)てのほう(💏)はロシアざかいですから、その時(shí )分からやかましかったとこ(🦇)ろ。先生(shēng )はカラフトの見まわりを命ぜられまして、(😰)北(🚍)緯四(🚥)十八度にあたる(🛃)ところを(⛑)きわめ、一冬を極(jí(㊗) )寒(hán )の地(㊙)に送り、それから島(dǎ(🌻)o )々を見(jià(🏖)n )めぐって函(📊)館に(🚞)帰ったこと(🍲)もあります(😃)。
ふとした(📫)こと(⭐)から、刀鍛冶来助(📊)老(lǎo )人(🦅)(rén )のうわ(🐹)さ(🔼)がこの若者の(🌠)口から出ました。という(🗒)のは、来(lá(🐥)i )助老人(💑)(rén )はその(💩)おじさん(🐔)に(🤠)あた(🧦)るか(🥇)らでありま(🗼)した。わたしが初めてあの刀(🌎)鍛冶(yě )を知るよう(🍃)になったのも、その時からです。聞(🍥)い(😃)て(🍱)み(🕥)ますと、来助(zhù )老人はまことの刀鍛冶らしい(🏭)人で(🖍)、そんな人が湖水のほとり(⛱)にかくれて(📌)いるの(🏥)もゆか(👔)しく(🚪)思われ、(🍏)どうかしてわたしは(🏙)そ(😒)の人に会ってみたいと思(🎢)うようになりま(🏀)した。
「うちのせがれも、(🏝)学(🦋)校から帰って来るころです(🍉)から、(🙃)会ってやってください(🐢)。」
小諸(zhū )からは関せき君という人(🤺)がわざわ(😏)ざ東京まで出(chū )て来て(🥘)くれまして、木村(cūn )先生(shēng )はじめ町の人たちのすす(🎋)め(🐪)を伝(💀)(yú(🛤)n )え(🔔)てくれま(🎰)し(🈚)た。関(wān )君は明治(♓)学院(yuà(🤜)n )の出身で、(🚍)わたしとは古いなじみの(😖)間がらでし(📫)た。当時、京(🔑)都のほうに(🎫)も教師の口はありましたが(💤)、(🌞)わた(🌲)しはいなかに退(🗄)いても(💽)っ(🤫)と(🚘)勉強した(🐢)いと心(xīn )を決めました(🎋)から(🛥)、報酬も(🙄)すくな(💒)く骨も(🙅)おれる小(🧛)諸の(🆘)ほうの(🥜)学校(😐)を選びまし(🅱)た。そ(😭)んなわけで、翌(yì(🥠) )年の四月に(🏙)は浅(qiǎn )間のふもと(✴)をさして、いなか(🕊)教(🥃)師として出かけ(🏽)ました。
九(❎) 耳のいい人
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