「(🐄)しかし、高瀬君(jun1 )、どうしてこんなに御懇意(🤤)にする(💛)ように成(chéng )っ(😑)たかと思(sī )うようで(🥑)すネ……貴(🔳)(guì(🦉) )方(fāng )のとこ(👢)ろで(👬)も、今(🚖)、お子(🚯)さ(😌)んはお二人か(🗃)…(🛳)…実際(🐨)、子供は骨が折(🐙)れ(🌴)ま(🌌)すよ。お二(🤳)人(rén )位(wèi )の時はまだそれでも宜(🎓)よ(😍)う御座んす。私共(🚰)を御覧(🥧)なさい、あの通り(Ⓜ)ウジャウジャ居(🏴)るんですか(🔉)らネ……加(🏊)お(📨)まけに、大(⌚)飯(💤)食おおめしぐら(🏋)いば(⏸)かり揃(jiān )そ(🧗)ろ(🕧)っ(👬)ていて」(🈂)と言(yán )いかけて、学(xué )士は思い出(🎃)し(🆘)たように(🏑)笑(xiào )って、「まさか、子供(🥩)に向(🤴)って、そんなに(👞)食(shí )うな、三(🧙)杯位(🏼)(wè(🔡)i )にし(🚜)て控(kòng )えて(🐲)置(zhì )けなんて(💴)、親(🥥)の(⚽)身としては言(♋)(yán )えませんからナ……」
(🖤)先生が(🦗)庭を(🏣)廻って来た。町の(🤦)方に(🔍)見(jiàn )つけ(⬆)た借家へ案内し(😀)よ(🐌)う、という(😁)先生に随い(🐑)て、高(🎚)瀬(lài )は(🎒)やがて(🏢)この屋(👰)敷を出た。
山家の娘らしく(🤰)成(chéng )って行(❔)く鞠子は、とは言え(🥩)親達を泣か(🚭)せるばか(🈶)りでも無かった。夕飯(♒)後(🧞)(hòu )に、鞠(🌇)子は人(rén )形(😸)(xíng )を(🏌)抱(😈)いて(🌝)来て親(qīn )達に見せた。そし(🍫)て、「お一つ、笑って御覧」などと言っ(📊)て(❗)、その人形をア(🍨)ヤして見(🤝)(jiàn )せた。
「鞠(jū )ま(🏻)あちゃん、(📐)吾家お(➡)うちへ行(háng )こう」
(🤷)と復(fù )た先生(shē(🔑)ng )が言った。
間(🧙)もなく学(xué )士は高(🎨)瀬(lài )と(🍷)一(yī )緒(🉐)に成(chéng )っ(🐎)た。二(èr )人が(🏍)教(jiāo )員(yuá(🌔)n )室の方(fāng )へ戻って行った時は、誰も(🌔)そこ(⏸)に(🏖)残っていなかっ(🐈)た(🌉)。桜(yī(🥐)ng )井(💺)(jǐng )先生の(☕)室(😥)の戸(🎽)も閉っていた。
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