嘲笑ち(🔫)ょう(🕷)しょう罵声ばせい(🔹)を聞(❓)くたびに千(qiā(😈)n )三は(🤦)頭に血が逆上ぎゃくじょ(🐒)うして目がくら(⚪)みそうにな(🙎)ってき(⬛)た。かれ(😱)が血眼(yǎn )ちま(💶)なこ(🕚)になればな(🍔)るほど、安場のノック(👗)が(🕦)猛烈になる。やっと球(qiú )をつか(🛋)んだか(🔼)と思うと一塁へ三尺も高い球をほ(🎈)うりつける。見(💳)物人(🌖)は(⏺)ますますわらう。
「(📹)手(shǒu )塚は不幸な男(🈵)だ」
「(🍯)そうかえ」
「伯(⭐)(bó(👗) )父(🍟)さ(🌌)ん、ぼくが商売(🛢)に出(chū(📧) )ますから伯父さんはやすんで(🚂)く(🏑)ださい」
実際それは(🧟)師範生(🔽)徒(tú )から(🛂)でたうわさ(🦂)である、(🤷)師範(fàn )生徒(tú )は中学(🛁)(xué )生(🐋)にくらべると(😃)学資も(🏞)少(shǎ(🎹)o )ないし(👬)、また富(fù )める父兄(🐂)をもた(💮)ぬ(💝)ところ(🕑)からなに(🌽)かにつ(🌅)け(🔌)て不自由(🐸)(yóu )勝(shèng )ちで(🐛)あ(🐵)る(🈲)、そ(🛐)れ(🙉)に(👙)反(🚆)して中学生は多くは相当の資産ある家の子である、かれらは自由にぜいたく(📽)なシャツを買(🈸)(mǎi )い、ハ(🔲)イカ(🌝)ラ(🧜)な文(😸)(wén )房(fá(📨)ng )具(🏰)を用(yòng )い(🐏)、(⚓)活動や芝居(🤼)などを見(⛴)物し、洋食(🤐)屋へ(🔎)も出(🥣)入(🔭)(rù )りする、(⛲)そ(🈂)うさせること(✏)を不(bú )純だと思わな(👊)い父兄が(🐟)多(duō )いのである。
「手塚(📲)(zhǒng )は不(👑)幸(xìng )な(🛤)男だ」
「ぼ(🐴)くは(📌)いま力(🕞)(lì )を入(rù(🤱) )れてつきだ(🍯)してるの(👄)です」(🏽)
こうかれ(🦔)は決心(xīn )した。かれはすぐ手塚の家をた(📰)ずねた。ちょうど勝手口に手塚の母(🧜)が立(🌥)っ(🏗)て(❄)いた、(📌)光一(yī(🐦) )は手塚(🎌)の(🏩)母がおりおり三(sā(🗃)n )味(wèi )線(xiàn )しゃみせんを弾(dàn )ひ(☕)いてい(🎞)るの(🛷)を見たことがあるので、い(➖)つもなんとな(🔲)く普通の人でないような(💁)気がす(🤧)るのであった。
「な(😭)ぐる前(qiá(🤗)n )に一応(yīng )忠告するがいいよ(💼)」と(🤵)渋(sè )谷がいっ(🥪)た、渋(sè )谷(🐥)は手(🥫)塚と親しかった、かれは日(rì )曜ごと(📇)に手塚の家へいってご(🌨)馳走(zǒu )ちそうになるので(🦎)あっ(🆗)た。かれはま(🥏)た手(📝)塚か(🥘)ら真珠入りの小刀だ(😀)の(🛬)、水晶のペ(🙏)ン(🌴)つ(🥁)ぼなどをもら(✔)った。か(🚩)れ(🏅)が(💔)手塚をか(🌞)ばっ(🚤)たことがかえ(🧖)って一同の憤(🗽)激をたきつけることになった。
「そ(🏃)う(🔊)だ、金(jīn )があって時間があって学(♟)問す(💤)るもの(🌯)は幸福だ、わしの塾(shú )じゅく(🏀)の(🌌)生徒は(🔡)みんな不(👗)幸(xìng )なやつ(🏋)ばか(❎)りだ、(💎)同(🎂)じ土地に生まれ同じ年ごろでありなが(😽)ら、ただ、(🔞)金のために(👐)甲(📟)こ(🧔)うは意気揚々よう(🔔)ようとし乙おつは悄然しょうぜ(🌖)んとする、こんな不(bú )公平な話は(🍰)ない(🎪)のだ、(🏣)いいか(🕹)安場、(🤼)そこでだ、わ(📒)しは生徒共の肩身を広(📑)くさしてやりたい、金(🧣)ず(🕎)く(🏒)では(💧)かな(🐞)わない、かれら(📨)の学校(xiào )は(😋)洋風(⏹)の(🥉)堂々(📮)たるもの(🕢)だ(🎫)、わしの塾(shú(🈸) )じ(🚃)ゅくは壁が(🤖)落(luò(⚪) )ち(👮)屋(wū )根がもり(🏝)畳(⛳)たたみがぼろ(🤛)ぼろ(💃)だ、生徒(tú )は町(💷)を歩(bù )く(🌽)にいつも小さくなってし(🚋)ょぼしょぼして(🎙)いる、だからせめて野球でもいいから(🎆)一遍いっぺん(🍮)勝(shèng )た(🎞)し(🛐)てやりた(🤦)い、実力(🔧)(lì )のある(😑)もの(✋)は貧富にかかわ(🎂)ら(🔤)ず優勝(📉)者にな(👧)れ(🍓)るものだということを知らし(🔪)めたい(🧜)、師範生も中学生も黙(🌹)々生(♈)もくもくせい(🏣)も同等(❎)のものであると思(📊)わせたい、大手をふって(👖)町を歩(bù )く気になら(🏊)せ(🍦)たい(✡)、だからどうしても今度は勝(shèng )たねばなら(⤵)ん、わしもこの年(nián )になって(🍛)、なにをくるしんで(🥥)すっぱだ(🚁)かにな(🍽)って空あき地ちでバ(🎛)ットをふり生徒(⛩)等(děng )を相手に遊ん(🎯)でいたかろ(🌀)う、生徒(🤘)の自(👄)尊心を養(yǎng )成(🕶)(chéng )し(♎)たいた(📴)めだ、そう(👂)して(🍷)一方(😩)におい(😰)て町の人々や官(🏦)学崇拝者を見かえしてや(🍩)りたいためだ、野(🔋)球の勝敗は一小事(🖨)だ(⏬)が、ここで負け(📅)れば(🔚)わしの生(🎡)徒はますます自尊心を失(shī )い肩身(🚞)(shēn )を小さく(🤰)する、実(shí )に一大事(shì )件だ、なあ(⛽)安(🥈)場、今度こそはだ、(🌕)なあ(💂)お(👺)い(🈴)、(🙋)しっ(📕)かりや(🏐)ってく(💡)れ」(🐬)
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