馬田の(🤰)あ(🤮)ざけるよう(📵)な笑い(🐪)を肯(kě(🏽)n )定するように、(🏺)すぐ(🤞)誰かが言(🤙)った。
「千(🚟)ちゃん(🌄)のいたずらは、きょうだけでは(📢)ないら(👡)しい(🖼)の(🔻)。」
次(cì )郎(láng )は何でもな(😶)いような調(dià(🤙)o )子でそう言(yán )いながら(🐈)、メスをあてられるま(🔽)え(🚦)の、ひやひやした気持(🤣)で道江の(💠)答えを(👃)まった(🙁)。しかし(🏽)、道(dà(🏹)o )江(jiāng )が(🍛)答える(🙂)まえに、敏(🤤)子が口(👅)(kǒu )をはさんだ。
「思(👵)って(🧝)います(🌍)。あんなもの、何(📌)の役(🍰)にも立(🔹)たないってこと、(💟)あ(🌊)とになっ(💫)て(🏗)気がつ(🤨)い(🛹)たんです。」(🥤)
「(💲)だって、それより(🔡)ほかにないでしょう。」
「(🏻)何(hé )しろ、(🦔)朝倉(⏱)先生(💏)の(🧜)退職(zhí )の理(lǐ )由が(🚡)理(🍒)由だし、君た(🏩)ちの行(📧)動を(🤗)当局(➿)で(😬)は極力警(👒)戒しているらしいんだ。万一(yī )ストライキにでもなった(🤴)ら大変(🕗)だぜ。」
馬田は、左(🔝)肩を(📹)まえにつき出し、(🌥)両(liǎng )肱を(🕉)いからせな(🛩)が(😬)ら(🏣)、次(cì )郎(🐃)の方によって来た。帽(🏅)(mà(🎰)o )子はやはり右手(shǒu )に(👌)わしづ(💠)かみにした(🍠)まま(✖)で(📧)あ(🛠)る。
校長室における会(🏄)見の様子は、あとで四人(ré(🦆)n )が(💁)――と言(yán )っ(㊙)ても平(pí(😺)ng )尾はあまりしゃべらなか(🍟)った(😟)が―(⛪)―みんなに話(🗨)し(🤪)たと(🐇)ころに(🌄)よると、(🛳)かなり(🛷)悲哀感をそそ(🚕)るものだったら(✉)しい。元来花(huā )山校(⬅)長の鼻(👄)は、馬田が次郎(láng )のうち(📖)で言(🈹)っ(👲)たように、実際いかに(🥊)もちょっぴりし(👾)ている。恰好だけは、美人の鼻と(💭)いってもいいほど(🐮)ととのっているの(♑)だが、顔の面積(jī(🚭) )に比較(📽)して、それ(💯)が(⛓)あまりにも小さすぎるのであ(🛑)る。血色(sè(👒) )のわる(👜)い(😱)、それで(❣)いていやにつるつる(🔧)光(guāng )っているだだっ広い顔のまんなか(🎬)に、(🚮)つ(👿)つましすぎ(🛑)るほどつつましく、そしてそれ故に安定し(🐮)すぎるほど安定してくっ(🈯)ついているそ(🍟)の(🤷)鼻を(🕯)、校(👎)(xiào )長(🧔)就(🧢)任のそ(🔑)の日(🔻)以来、(⏫)生徒(tú )たちは「ピ(💤)ラミ(🎩)ッ(😊)ド遠望(wà(🚽)ng )」(♿)と(🔱)呼んで(🎃)鑑賞(🗡)(shǎng )しているのであるが、それは決して的はず(⚾)れの形(🎐)容だとはいえな(🐞)い。生徒間(jiā(🌔)n )に、(🌩)それほ(🎠)ど(🌜)安定した印象をあたえて(⬆)い(🤡)るその鼻が、血書を差出し(💖)た(🏩)瞬間(🚖)、ぴく(👸)り(📢)と(🐺)動き、しかも(📎)多少(shǎo )額(🔔)の方(🚖)(fāng )に(🏏)ず(🔺)れたように感じられたというのだから、およそ、その場(🚽)の光景が(🈸)察(chá )しら(💾)れるであろう。
「本(běn )田(😛)のやつ、どう(😊)したんだろう。い(🔻)やに(🥀)考えこん(🚯)でばかりい(🌓)る(📩)じゃないか(😘)。」
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